Trabajo final de grado Código:  20.141    :  6
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).

El TFG es el resultado final y natural del proceso de aprendizaje realizado por el estudiante durante sus estudios de Grado, y es aqui¿ donde tiene la oportunidad de hacer converger estos conocimientos adquiridos. Concretamente, el TFG tiene como objeto la puesta en pra¿ctica de los conocimientos asimilados y la consolidacio¿n integrada de las competencias generales, especi¿ficas y transversales del programa formativo. Esto se consigue mediante la realizacio¿n de un trabajo original, en el que se plantean preguntas relevantes, y que produce, como resultado propuestas visuales a partir del ana¿lisis de los datos relevantes recogidos, asi¿ como una reflexio¿n coherente y cri¿tica.

La tema¿tica y a¿mbito concreto del trabajo final de grado vendra¿ determinado por las orientaciones propuestas por los profesores responsables de la asignatura, los docentes colaboradores y las propias preferencias del estudiante, siendo e¿ste u¿ltimo el responsable de proponer, elaborar y presentar un trabajo en el a¿mbito del disen¿o y la creacio¿n digitales. Este trabajo podra¿ tener diferentes tipologi¿as formales, entre las cuales se pueden encontrar: estado de la cuestio¿n sobre un tema concreto, proyecto de investigacio¿n empi¿rica, fundamentacio¿n de un proyecto de innovacio¿n o emprendeduri¿a o elaboracio¿n de un proyecto vinculado a su entorno profesional. Independientemente de la tipologi¿a, es un requisito indispensable que el TFG tenga una orientacio¿n pra¿ctica y aplicada y que su contenido se encuentre debidamente fundamentado desde un punto de vista acade¿mico.

Como el resto de asignaturas tiene un cara¿cter semestral, pero contiene una serie de caracteri¿sticas especi¿ficas:

  • So¿lo se puede cursar cuando el estudiante ha adquirido amplios conocimientos en el Grado, por lo cual se recomienda matricularse dentro de los dos u¿ltimos semestres de los estudios. Esto permite al estudiante elegir con ma¿s acierto la tema¿tica del proyecto que desea realizar e incrementa la calidad del trabajo resultante.
  • El estudiante puede participar activamente en la definicio¿n del proyecto bajo la supervisio¿n y aprobacio¿n del equipo docente.
  • El modelo de evaluacio¿n es u¿nicamente de evaluacio¿n continua (EC) con una evaluacio¿n final ante tribunal.

El TFG se basa en un disen¿o metodolo¿gico que toma como criterio fundamental la elaboracio¿n progresiva de un proyecto integral. Desde el inicio del semestre y durante todo el desarrollo de la asignatura, el estudiante contara¿ con el soporte, seguimiento y tutorizacio¿n personalizados de un director de proyecto, responsable de hacer el seguimiento de su TFG y experto en el a¿mbito escogido por el estudiante. El seguimiento consistira¿ en supervisar, corregir, comentar y discutir las entregas parciales (apartados, capi¿tulos, resultados y productos) del trabajo, que ira¿ entregando progresivamente a lo largo del semestre. El estudiante tendrá una comunicacio¿n constante con el director con el objetivo de motivarle, acompan¿arle y detectar incidencias que puedan dificultar la consecucio¿n de su TFG.

Gran parte de la actividad del aula del TFG se producira¿ entre el estudiante y su director o directora de proyecto a trave¿s del tablo¿n del TFG, sus foros de discusio¿n y el calendario. El estudiante debe ser proactivo durante todo el semestre. Es muy importante que la realizacio¿n del trabajo se lleve a cabo de manera constante y continuada a lo largo del tiempo establecido. Para lograrlo, el apoyo y asesoramiento personalizado del director o directora es esencial e imprescindible. Para facilitar la constancia en la dedicacio¿n del trabajo, e¿ste se se dividira¿ en diversas fases, con entregas parciales y, dependiendo de la tema¿tica elegida, tendra¿ una tipologi¿a de entregables concreta. El plan de trabajo siempre se presentara¿ en una primera entrega y despue¿s de todas las entregas parciales se produce la entrega final. Asi¿, en todos los casos, el estudiante debera¿ realizar una planificacio¿n y una memoria del proyecto, que podra¿n sufrir actualizaciones y modificaciones a lo largo del mismo; adema¿s, tambie¿n debera¿n generar una presentacio¿n del proyecto y realizara¿n una discusio¿n con el tribunal de evaluacio¿n en la entrega final. Todas las entregas se realizara¿n en el espacio de entregas especialmente habilitado para tal efecto.

El plan de trabajo ha de contener la enunciacio¿n del trabajo a realizar, sus objetivos y la distribucio¿n de las tareas a lo largo del tiempo, que ayudaran al director de proyecto a definir las entregas intermedias del trabajo.

La memoria es una parte fundamental de la evaluacio¿n del trabajo del estudiante, ya que contiene las reflexiones, pensamientos, justificaciones y explicaciones del trabajo realizado. La memoria se realiza y presenta de manera formal, atendiendo a criterios de rigurosidad acade¿mica y comprende: el plan de trabajo, el contenido debidamente justificado, el nivel de consecucio¿n de los objetivos propuestos, los recursos utilizados y todas las contribuciones personales, incluyendo reflexiones, pensamientos y conclusiones.

La presentacio¿n del proyecto se realiza de manera virtual a trave¿s de un vi¿deo explicativo que sintetiza el contenido explicitado en la memoria.

Amunt

Esta asignatura está diseñada con el supuesto de que el estudiante se encuentra en su fase final de realización del Grado. Se aconseja realizarla como la última o dentro del último conjunto de asignaturas y después del último proyecto.

En esta asignatura el estudiante deberá crear un artefacto final, que puede ser de muy diversa naturaleza, tanto física, como conceptual; deberá mostrar que es capaz de enfrentarse a un problema de diseño y proponer una solución adecuada, efectiva y eficaz.

Amunt

Los campos profesionales asociados son los descritos en las salidas profesionales de la titulación: diseño gráfico, audiovisual, web, creación de aplicaciones, editorial, animación, ilustración, dirección de arte, dirección creativa, diseño de interfaces, infografía, visualización de información, gestión del diseño, crítica, comisariado de exposiciones gráficas, etc. Cabe destacar que la elección de la propuesta a realizar en el TFG definirá con más exactitud el perfil profesional asociado al mismo.

Amunt

Es necesario haber completado todas las asignaturas de proyectos para cursar esta asignatura. Para hacerlo, es necesario haber superado todas las asignaturas bàsicas y obligatorias de las materias de contexto, expresión, comunicación y tecnologías.

Amunt

La asignatura de TFG debe cursarse una vez superados (o encontrarse en curso de superación de los últimos) los 48 ECTS básicos y los 102 ECTS obligatorios del Grado. En ningún caso puede cursarse el TFG antes de que cualquier asignatura básica u obligatoria.

La asignatura de TFG tiene un doble objetivo: 1) Que el estudiante pueda crear un artefacto hasta su fase final a través de todas sus fases de diseño; 2) Mostrar la potencialidad del estudiante y reforzar su imagen y marca de diseñador. Para conseguir el primer objetivo, el estudiante estará acompañado en todo momento por un profesor colaborador, que actuará de director del trabajo, que le guiará a través de todo el camino de trabajo de su TFG; el estudiante puede partir de una propuesta completamente nueva o puede tomar alguna de las propuestas vistas a los proyectos u otras asignaturas y extenderla de forma que pueda trabajar todos los aspectos no vistos en la asignatura en cuestión. Este hecho puede permitir obtener un resultado con más horas de trabajo detrás, a fin de maximizar el segundo objetivo.

Antes de empezar el curso, el estudiante definirá, a través de su tutora, el alcance y propuesta de su TFG, para poder asignarle el profesor colaborador concreto.

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Esta asignatura trabaja el conjunto de competencias del grado (básicas, generales, transversales y específicas) cumpliendo los siguientes objetivos:

  • Poner en pra¿ctica los conocimientos adquiridos a lo largo de toda la titulacio¿n
  • Realizar un proyecto en todas sus fases, seleccionando los procedimientos ma¿s adecuados para llevarlo a cabo
  • Mostrar que ha adquirido la capacidad de solucionar problemas de manera creativa y visual
  • Redactar el trabajo final de grado sobre la base de los conocimientos y competencias adquiridos a lo largo del grado, a partir de de los elementos formales y propios de la escritura acade¿mica o profesional
  • Mostrar que ha adquirido la capacidad de formular preguntas relevantes y darles respuesta segu¿n los requisitos del proyecto
  • Mostrar que ha adquirido la capacidad de utilizar marcos teo¿ricos y conceptuales interdisciplinarios
  • Mostrar que ha adquirido la capacidad para seguir aprendiendo en niveles avanzados de forma auto¿noma
  • Realizar una presentacio¿n de un proyecto en ingle¿s

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El contenido del TFG se organiza en hitos y fases que pueden depender de la naturaleza de cada proyecto en particular.

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Presentación de documentos y elaboración de presentaciones PDF
Redacción de textos científico-técnicos PDF
Trabajo final de grado Web

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La asignatura cuenta con materiales en soporte web para el estudio de los contenidos desarrollados en ella, software propietario de Adobe CC y acceso a laboratorios de herramientas y prototipado.

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

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Esta asignatura solo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.

 

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