Introducción a la Sociología Código:  20.507    :  6
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).

La asignatura Introducción a la Sociología tiene como finalidad proporcionar un enfoque integral de los orígenes, de los enfoques teóricos más relevantes, de los estudios sociológicos actuales, y además una primera aproximación a los métodos y técnicas de búsqueda social más usuales. Se estudiarán los principales procesos sociales por los cuales se estructura, organiza y transforma la sociedad contemporánea. Aun cuando la asignatura está centrada principalmente en el caso de nuestro país, se dará, una perspectiva comparada y global, puesto que los problemas de las sociedades actuales son también problemas globales y sólo se puede llegar a la intuición sociológica si se establecen comparaciones entre varias sociedades. Asimismo interesa comprender la manera como la sociedad representa, establece y reproduce los procesos claves por los cuales las transgresiones y adaptaciones al orden social establecido, son controlados socialmente. En este sentido, se tratará de facilitar los elementos necesarios por tener una comprensión analítica y a la vez crítica de la realidad social que nos rodea y ofrecer herramientas suficientes por conocer la mayoría de áreas y temáticas que configuran la sociología, aun cuando poniendo énfasis en la comprensión de los fenómenos criminológicos que le sean próximos.

 

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Esta asignatura está ubicada en el primer semestre del primer curso, y es obligatoria. La carga docente es de 6 créditos, lo que acredita la importancia de la materia en el contexto de las asignatura básicas de la criminología.

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No son necesarios.

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Referidos a conocimientos

- Analizar los principales procesos sociales por los cuales se estructura, se organiza y se transforma la sociedad contemporánea.

-Reconocer el impacto del control social en las personas y en la realidad social.
 
-Conocer a los autores más relevantes de la disciplina sociológica y acercarse a sus reflexiones e ideas sobre los problemas contemporáneos.

- Estudiar los procesos sociales más importantes, aplicando la discusión teórica mundial al caso de España.

- Facilitar los elementos necesarios para tener una comprensión analítica, y a la vez crítica, de la realidad social que nos rodea.

- Ofrecer herramientas suficientes para conocer la mayoría de áreas y de temas de búsqueda que configuran la sociología actual y la profesión sociológica, con énfasis en los aspectos criminológicos.



Referidos a habilidades y destrezas:

-Examinar la evolución y las tendencias futuras del control social.

-Valorar críticamente la aplicación del conocimiento teórico, práctico y técnico-científico de la sociología

-Practicar la capacidad crítica enfrente de las problemáticas planteadas por las nuevas formas de criminalización en los sistemas de control social

-Analizar los temas y las posibilidades de los profesionales de la sociología

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M1. LA PERSPECTIVA SOCIOLÓGICA

 

1.Las ambigüedades de la sociología

2.Las principales características de la perspectiva sociológica

3.El objeto de estudio de la sociología: la sociedad

 

 M2. LA SOCIEDAD (I). EL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN

 

1.El proceso de socialización

2.Lenguaje y socialización

3.Los agentes de socialización

 

 M3. LA SOCIEDAD (II). EL PROCESO DE INSTITUCIONALIZACIÓN

 

1.El proceso de institucionalización

2.La localización del individuo en la sociedad: la estratificación social

3.Algunas dimensiones del mundo social

 

M4. EL PENSAMIENTO SOCIOLÓGICO (I). LOS FUNDADORES

 

1.Una nueva ciencia para una nueva sociedad y con un nuevo protagonista

2.El tiempo de los profetas: Auguste Comte y Karl Marx

3.La madurez de la sociología: Émile Durkheim y Max Weber

 

 

M5. EL PENSAMIENTO SOCIOLÓGICO (II). LOS CONTEMPORÁNEOS

 

1.Institucionalización y fragmentación de la sociología

2.Los grandes temas: cultura, educación e identidad

 

 M6.  LA SOCIOLOGÍA COMO PRÁCTICA Y COMO SABER

 

1.La sociología como oficio

2.La sociología como ciencia

 

 M7. SOCIOLOGÍA Y CRIMINOLOGÍA

 

  1. Diferentes paradigmas
  • 1. El paradigma positivista: las causas sociales del delito
  • 2. El paradigma funcionalista: las funciones del delito y de las conductas desviadas
  • 3. El paradigma de la reacción social
  • 4. El nuevo realismo inglés: una síntesis entre paradigmas
  • 5. Enfoques contemporáneos: el paradigma del daño
  1. Sociologías de la desviación y control social
  • 1. Conceptualizaciones preliminares
  • 2. Control social
  • 3. Castigo
  1. Las aplicaciones
  • 1. Intervenciones reactivas
  • 2. Intervenciones preventivas
  • 3. Perspectivas críticas

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Una història ben curiosa. Les transformacions de la curiositat i el sorgiment de la sociologia Audiovisual
La idea d'estructura social en sociologia Audiovisual
Una mirada a l’estructura social i les desigualtats Audiovisual
Sociologia XML
Sociologia DAISY
Sociologia EPUB 2.0
Sociologia MOBIPOCKET
Sociologia KARAOKE
Sociologia HTML5
Sociologia PDF

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Los módulos didácticos de la UOC constituyen el material básico para el estudio de la asignatura. Estos módulos contienen los elementos principales de los contenidos del curso, aunque son también una guía para el estudio. En los módulos se ofrece una explicación de las principales preguntas de cada tema, un conjunto de actividades encaminadas al asentamiento de los conocimientos adquiridos y, finalmente, una serie de ejercicios de autoevaluación.

En todos los módulos se ofrece una bibliografia básica, una recomendada y una complementaria. 

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

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Esta asignatura se puede superar por una doble vía: por un lado, a partir de la evaluación continua ( EC) y una prueba de síntesis ( PS ) y ,por otro lado, con la realización de un examen final ( EX ) .
- Para hacer la PS hay que haber superado la EC.
- Para hacer el EX no hay que haber superado la EC.
- En caso de haber superado la EC existe la opción de optar por el EX en vez de la PS .
La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + PS o EX.

 

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