• Descripción

La asignatura Uso y aplicación de las TIC, de 6 créditos ECTS, y que forma parte del bloque de materias de formación básica de los Grados de Derecho, Gestión y Administración Pública, Relaciones Laborales y Ocupación, Relaciones Internacionales y Ciencia Política y de la Administración, transversal de la universidad, tiene como principal finalidad iniciaros de forma gradual e integrada en la adquisición de la competencia propia de la UOC 'Uso y aplicación de las TIC en el ámbito académico y profesional'.

Esta competencia comprende el uso racional y crítico de las TIC para trabajar y estudiar en la sociedad de la información que va más allá del conocimiento instrumental de las herramientas. Entendemos esta competencia en línea de la definición que hace la comisión europea de competencias digitales como un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes, estrategias y sensibilización que se requieren cuando se utilizan las TIC y los medios digitales para realizar tareas, resolver problemas, comunicarse, gestionar información, colaborar, crear y compartir contenidos, construir conocimiento de manera efectiva, eficiente, adecuada, de manera crítica, creativa, autónoma, flexible, ética, reflexiva para el trabajo, el ocio, la participación, el aprendizaje, la socialización, el consumo y el empoderamiento.

La asignatura, de 6 créditos ECTS, y que forma parte del bloque de materias de formación básica del Grado, se basa la metodología de trabajo por proyectos en red. Mediante la realización de un proyecto digital en grupo, sobre un tema vinculado al ámbito del Grado, se pretende trabajar de forma integrada un conjunto de competencias específicas en TIC que iréis profundizando en otras asignaturas a lo largo del Grado y que consolidaréis en el trabajo/proyecto final de carrera.

La superación de la asignatura Uso y aplicación de las TIC se considera equivalente al certificado de nivel medio de la acreditación de competencias en tecnologías de la información y la comunicación (ACTIC) de la Generalitat de Cataluña, de acuerdo con la Orden PRE/135/2017, de 27 de junio, de reconocimiento de equivalencia entre los certificados de acreditación de competencias en tecnologías de la información y la comunicación expedidos por la UOC y los certificados de acreditación de competencias en tecnologías de la información y la comunicación (ACTIC)., válido en el ámbito catalán.

 El Certificado se recibirá de oficio de forma automática.

• Campos profesionales en que se proyecta

Los campos profesionales en los que se proyecta esta asignatura son los propios de los grados de Derecho, Gestión y Administración Pública, Relaciones Laborales y Ocupación, Relaciones Internacionales y Ciencia Política y de la Administración.

• Conocimientos previos

Se recomiendan unos mínimos conocimientos de las TIC a nivel usuario.

• Información previa a la matrícula

Se recomienda cursar la asignatura Uso y aplicación de las TIC durante el primer semestre de los grados de Derecho, Gestión y Administración Pública, Relaciones Laborales y Ocupación, Relaciones Internacionales y Ciencia Política y de la Administración. Como sus contenidos son de tipo competencial, es necesario que los obtengáis lo más pronto posible para facilitar un buen proceso de aprendizaje en las demás asignaturas del Grado.

Dado que la competencia comunicativa oral es básica en el grados de la asignatura, la actividad de presentación en vídeo del Reto 1 es obligatoria.

• Objetivos y competencias

Esta asignatura tiene como objetivo, proporcionaros una base de conocimientos y competencias TIC a nivel académico y profesional, trabajando los siguientes objetivos:

• Búsqueda y selección de la información en la red.
• Tratamiento y elaboración de la información digital.
• Presentación y difusión de la información digital.
• Nociones básicas de tecnología digital.
• Planificación del trabajo en un entorno virtual.
• Estrategias de comunicación en la red.
• Trabajo en equipo en red.
• Actitud digital.

METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN
La metodología de evaluación que se seguirá en esta asignatura, dependiendo de los objetivos de aprendizaje y de las competencias que persigue, puede consistir en la realización, entre otras, de ejercicios y / o preguntas teórico-prácticas, grabación de vídeos y / o audio, realización de cuestionarios con un tiempo limitado y / o participación en debates, wikis, blogs y / o videoblogs. En este sentido, el estudiante debe disponer de los dispositivos necesarios para el correcto seguimiento de todas estas metodologías de evaluación (particularmente de herramientas que permitan la grabación de vídeo y / o sonido)

• Contenidos

La asignatura trabaja un conjunto de contenidos que facilitan la adquisición de las competencias específicas en TIC y su aplicación en situaciones específicas del ámbito de estudio.

Búsqueda, selección y organización de la información

• Búsqueda crítica de la información digital.

Creación de contenidos digitales

• Tratamiento de la información digital.
• Presentación de la información.

Comunicación y colaboración

• Estilos de comunicación en red.
• Trabajo en equipo en entornos virtuales.
• Social media.

Autonomía y resolución de problemas

• Aplicación de las TIC en el ámbito del estudio.
• Nociones básicas de tecnología.

Seguridad, bienestar y civismo

• La actitud digital.
• Uso racional y crítico de las TIC.

• Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura

• Información adicional sobre la bibliografía y fuentes de información

• Metodología

La asignatura Uso y aplicación de las TIC está basada en la metodología de trabajo por proyectos en la red. Esto implica un proceso de aprendizaje continuado y progresivo mediante la realización de una serie de actividades vinculadas y relacionadas entre sí las cuales conducen a la elaboración de un proyecto digital.

El proyecto lo realizaréis en equipo y consiste en un trabajo sobre una temática concreta relacionada con el ámbito de Derecho, que os permitirá alcanzar y poner en práctica todas las competencias antes mencionadas necesarias para llevar a cabo de manera satisfactoria vuestros estudios.

El desarrollo del proyecto en equipo os permitirá adquirir y poner en práctica una serie de conocimientos, habilidades y actitudes consideradas fundamentales en el mundo laboral actual, como son: la búsqueda, el tratamiento y la presentación de la información digital, el intercambio de conocimientos e ideas, la negociación de puntos de vista diferentes, la comunicación y la interacción social y académica en la red, la toma de decisiones, la planificación individual y grupal, etc.

• Información sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente.

La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación.

• Consulta del modelo de evaluación

• Evaluación Contínua

La evaluación en UATIC tiene un carácter holístico que tiene en cuenta los diferentes agentes que intervienen en el proceso de aprendizaje en el que el estudiante es parte activa en el proceso de evaluación.

La evaluación en la asignatura se basa única y exclusivamente en la evaluación continuada, por lo que no hay examen ni prueba de síntesis. Y este modelo de evaluación comporta la realización de 3 Retos de los cuales se hará la media de la que resultará la nota de EC. Posteriormente, esta calificación se cruzará con la del Reto Final (PR).

Para poder superar la asignatura hay que realizar los 3 Retos (EC) así como el Reto Final (PR). El cálculo de la nota final de la asignatura sólo se hará si se obtiene como mínimo un 4 de la EC y un 5 de la PR. A partir de ahí, en función de las notas obtenidas se podrá superar o no la asignatura.

Los criterios de evaluación de cada una de los retos se incluyen en sus enunciados.

A pesar de que la mayoría de las actividades se tienen que realizar en grupo, las calificaciones emitidas serán individuales. Se podría dar el caso que los diferentes miembros de un mismo grupo obtengan calificaciones diferentes.

La asignatura contempla medidas de flexibilidad por aquellos/as estudiantes que lo justifiquen.

Plagio / Copia

La UOC dispone de mecanismos y herramientas eficientes de detección de plagio y de copia entre estudiantes. Para ayudaros a citar correctamente y evitar estos problemas, podéis consultar la "Guía de elaboración de las PEC", disponible en el apartado de "Materiales y fuentes" del aula. Con independencia de quien sea el estudiante que haya sido el causante de la copia/plagio, la amonestación académica por mal uso del sistema de la evaluación continuada recaerá, por igual, sobre todos los estudiantes implicados, y de estas conductas se podrán derivar las sanciones disciplinarias correspondientes por infracción de la Normativa de derechos y deberes.

 La posibilidad de calificar una conducta como copia/plagio y la eventual imposición de una amonestación académica y/o sanción disciplinaria puede producirse en cualquier momento de la Evaluación Continua del semestre en curso respecto a todas las Pruebas de Evaluación Continua, aunque ya hayan estado evaluadas y/o esté puesta la nota final de la Evaluación Continua".

El plagio académico se puede dar de dos maneras básicas:

1- En fuentes de papel (libros, artículos, módulos UOC) o de documentación presente en la red (hoy en dia tan fácil de copiar y pegar), sin citar la procedencia y haciéndolas pasar por propias.

2- De trabajos de otros/as estudiantes y/o de otros semestres (en este caso hay dos responsables, quien presta su trabajo y el que se lo apropia y se aprovecha.

Desde nuestra titulación, trabajamos por prevenir esta práctica fraudulenta de dos maneras:

1- Por un lado,  informando y formando mejor a nuestros estudiantes sobre la correcta citación de fuentes y sobre el que se ha de considerar plagio y aquello que no. El siguiente enlace contiene un documento que recoge algunos ejemplos útiles para evitar caer en el plagio: Cómo evitar el plagio

2- Por otro, dejando claro que esta conducta, si es detectada, comporta consecuencias en la evaluación del estudiante y también en su expediente, atendiendo que el hecho queda registrado y la reincidencia se considera un agravante. La Normativa académica de la UOC (art.113) establece las sanciones académicas aplicables en estos casos. Del mismo modo, la Normativa de derechos y deberes y de régimen disciplinario de la UOC (art.6) establece que "La copia, el plagio o el intento de obtener un mejor resultado académico usando cualquier medio ilícito" es una de las conductas tipificadas como falta grave o muy grave y regula los procedimientos disciplinarios aplicables

Expresión y comunicación oral y escrita

En la calificación de los retos de esta asignatura se tendrá en cuenta la corrección en la expresión y la comunicación oral y/o escrita. Si alguno de vuestros trabajos tiene más de cinco faltas de ortografía y/u otros errores (léxicos, sintácticos) os daremos la oportunidad de corregirlo y volverlo a entregar en el término de 48 horas a partir del momento en que os hemos comunicado las incorrecciones.  Los acentos no se tendrán en cuenta en el caso de estudiantes con teclados internacionales. Si no corregís los errores en el término establecido, la calificación de vuestra prueba se verá afectada en la forma que el /la docente considere adecuado y proporcional a las carencias detectadas.

Así mismo, también debéis prestar especial atención a la hora de mantener siempre una comunicación respetuosa, que cumpla las normas de la netiqueta, y sin incurrir en discriminación de ningún tipo.

• Evaluación final

La asignatura se evalúa únicamente a partir de la evaluación continua (EC) y la práctica. La nota final de la asignatura se calculará de la siguiente manera:

FA = FC = Nota EC y práctica = 0,7 * (Nota de EC) + 0,3 * (Nota Práctica).

Sólo se hará este cálculo si la EC obtiene una nota mínima de 4 y la PF de 5. En caso de que no se cumplan estos mínimos, no se hará este cálculo y la calificación final será de suspenso.

En el caso de no presentar la EC o la Práctica, la calificación final de la asignatura será suspendida (D).

• Feedback

Tal como se ha indicado en la metodología de la asignatura, el profesor colaborador os guiará y orientará a través del Tablón del aula, para que podáis hacer un buen seguimiento de la asignatura; responderá las dudas que vayan saliendo en el Foro del aula así como las consultas y comentarios enviados a su buzón personal.

El profesor colaborador también hará un seguimiento personalizado de la evaluación continua, revisando todas las prácticas entregadas y dando una respuesta grupal y/o individual cualitativa para cada una de ellas. Estos comentarios te ayudarán a progresar en vuestro aprendizaje y mejorar las próximas entregas.