Política comparada: tipos y orígenes de regímenes políticos Código:  20.611    Créditos:  6
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Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.
En esta asignatura se aborda el tema de los tipos y orígenes de regímenes políticos haciendo uso de la comparación como método. En comparación con otras asignaturas del grado, esta asignatura utiliza una aproximación típica de la ciencia política –la perspectiva comparada– para abordar el estudio de los regímenes políticos. En la primera parte de la asignatura, se explica el uso de la comparación para describir y explicar fenómenos de interés y se estudia la lógica del método comparativo.
 
En la segunda parte, se aplica la comparación al estudio de los regímenes políticos. Algunos de los interrogantes que orientan esta segunda parte son: ¿Qué hace que un país se pueda calificar como una democracia y otro no? ¿Cuáles son las causas de que unos países tengan democracias y otros no? ¿Qué explica que en algunos países las democracias duren y en otros no? ¿Cuáles son las vías por las que determinados países acceden a la democracia? ¿Cuál es el futuro de la democracia?

Uno de los rasgos que distinguen a los científicos sociales de otros profesionales como los abogados o los periodistas es la capacidad de recurrir a la comparación y de utilizarla de forma sistemática y rigurosa, y no de una manera anecdótica. Los conocimientos y la metodología adquirida en esta asignatura serán, pues, de gran utilidad en la vida profesional de los futuros graduados que quieran trabajar en el asesoramiento o la investigación en el ámbito de los estudios internacionales.

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Objetivos:

1. Conocer el campo de estudio de la política comparada y aprender a hacer uso del método comparativo

2. Familiarizarse con algunas de las más importantes definiciones empíricas de democracia y con las principales clasificaciones sobre regímenes políticos

3. Conocer algunas de las principales explicaciones del orígen de la democracia

4. Familiarizarse con las vías de cambio de régimen más importantes (transiciones, revoluciones)

5. Reflexionar y debatir sobre el futuro de la democracia

Competencias:

Básicas:

- Adquirir la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro del área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científico o ético;

Generales:

- Desarrollar habilidades de análisis y síntesis

Transversales:

- Utilizar y aplicar las TIC en el ámbito académico y profesional

- Expresión escrita clara y correcta en el ámbito académico y profesional

Específicas:

- Ser capaz de realizar estudios de caso y aplicar el método comparativo para analizar instituciones, procesos, y políticas de diferentes países

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La assignatura se estructura alrededor de 4 Módulos en el formato NIU, cada uno de los cuáles lleva asociados unos materiales y lecturas así como una PEC. Los Módulos son los siguientes:

Módulo I: Las comparaciones son 'odiosas' pero necesarias

Módulo II: Atrévete (si puedes) a definir la democracia

Módulo III: "Pasó. Por tanto, puede volver a pasar" (Primo Levi)

Módulo IV: Del "Viva la revolución" al "Globalización y ólvidate"

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Material Soporte

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente.

La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación.

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Puedes superar la asignatura a través de dos vías:

  1. Con evaluación continua (EC) y una prueba de síntesis (PS):
    • Si superas la evaluación continua y en la prueba de síntesis obtienes la nota mínima necesaria, la nota final será la ponderación que se especifique en el plan docente.
    • Si superas la evaluación continua y en la prueba de síntesis no obtienes la nota mínima necesaria, la calificación final será la nota cuantitativa que obtengas en la prueba de síntesis.
    • Si superas la evaluación continua y no te presentas a la prueba de síntesis, la nota final será un No presentado.
    • Si suspendes la evaluación continua, la nota final será un No presentado.
    • Si no te presentas a la evaluación continua, la nota final será un No presentado.

  2. Con examen (para seguir esta vía no es necesario haber superado la evaluación continua para hacer el examen):
    • Si no has presentado la evaluación continua, la nota final será la calificación numérica obtenida en el examen.
    • Si en la evaluación continua has obtenido una nota distinta a un No presentado, la nota final será el cálculo más favorable entre la nota numérica del examen y la ponderación de la nota de la evaluación continua con la nota del examen, según lo establecido en el plan docente. Para aplicar este cálculo, es necesario obtener una nota mínima de 4 en el examen (si es inferior, la nota final de la asignatura será la calificación del examen).
    • Si no te presentas al examen, la calificación final será un No presentado.


Ponderación de las calificaciones

Opción para superar la asignatura: EC + PS

Nota final de asignatura: EC + PS

EC = 60%

PS = 40%

Notas mínimas:

· PS = 3,5

Cuando la nota obtenida en la PS sea inferior a los mínimos establecidos para cada fórmula, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en la PS.

Opción con EX: EX + EC

Nota final de asignatura: EX + EC

EX = 65%

EC = 35%

Notas mínimas:

· EX = 4

Esta fórmula de ponderación sólo se aplicará cuando la nota resultante mejore la obtenida en el EX. Cuando la nota obtenida en el EX sea inferior a 4 o la calificación resultante de la fórmula de ponderación no permita mejorar la nota obtenida en el EX, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en el EX.

En el caso de asignaturas con prácticas (Pr) que cruzan con el examen (EX), la fórmula de ponderación sólo se aplicará cuando la nota resultante mejore la obtenida en FE (FE=EX+Pr). Cuando la nota obtenida en el EX sea inferior a 4, la calificación resultante de la asignatura será la nota obtenida en el EX. Cuando la calificación resultante de la fórmula de ponderación no permita mejorar la nota obtenida en FE, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en FE.

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La asignatura está distribuida en cuatro módulos. Al final de cada módulo se realizará una prueba para todos aquellos estudiantes que opten por el método de evaluación continua.

Se entiende que la filosofía de la UOC pide flexibilidad y capacidad de adaptación de los consultores a las necesidades de los alumnos. Por esta razón y con el objetivo de conseguir que el máximo de alumnos que quieren optar por el método de evaluación continuada puedan hacer el seguimiento del curso se ruega que se comuniquen al consultor todas las dificultades de seguimiento con el fin de poder llegar a la solución adecuada. Esta flexibilidad no supondrá, en ningún caso, una rebaja en el nivel de exigencia.

Para poder superar la EC deben presentarse al menos tres de las cuatro PECs, siempre y cuando se supere la media para aprovar ya que la nota se calculará dividiendo por 4 en todos los casos. Además, se deberá obtener un mínimo de C + en tres de las PEC. Es decir, con una única C- se puede superar esta fase de la evaluación pero sólo si se han presentado todas las PEC. Dos C-, una C- y una PEC no entregada o una D imposibilitan la superación mediante la EC y el estudiante se deberá presentar obligatoriamente al examen final.

La nota final de EC será obtenida a partir de la media de las diferentes PEC


El sistema de Evaluación Continua presupone necesariamente la lectura y el estudio de los módulos, dado que para alcanzar los objetivos de la asignatura es necesario el aprendizaje de los conceptos y contenidos que se exponen.

El seguimiento correcto de la Evaluación Continua compromete al estudiante a realizar las actividades propuestas de manera individual y original, y siguiendo las indicaciones del Plan docente. En caso de que no sea así, la calificación correspondiente será una D. En este caso, el estudiante deberá hacer el examen final para superarla.

Las calificaciones finales de EC se establecerán de la siguiente manera:

- Para poder superar la EC con una calificación final de C +, B o A, el estudiante deberá haber realizado al menos tres de las cuatro PECs obligatorias de la asignatura con una nota mínima de C+. La obtención de dos C- o una D en los ejercicios de EC, descalifica automáticamente al estudiante para superarla.

 - La calificación final de C- adjudicará a los estudiantes que han seguido el EC pero no la han superado.

  - La calificación final de D se reserva a los casos de copia o mal uso del sistema de EC (con independencia del número de PACs realizadas).

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