Pensament filosòfic i científic contemporani Codi:  21.006    :  6
Consulta de les dades generals   Descripció   Objectius i competències   Continguts   Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura   Informació addicional sobre els recursos d'aprenentatge i eines de suport   Informacions sobre l'avaluació a la UOC   Consulta del model d'avaluació  
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2022-2023. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis.

L'assignatura es centra en el període de temps que va des del segle XX fins avui. La producció filosòfica i científica d'aquest període és enorme, per la seva quantitat (que superaria la producció conjunta de molts dels segles anteriors) i per la seva importància a la nostra cultura i la nostra societat actuals, perquè recull l'herència del passat i alhora obre múltiples i noves perspectives.

Per això, els materials docents de l'assignatura no pretenen abastar el total d'aquesta producció ingent. Tampoc no ens hem limitat a fer una recopilació dels autors i autores, corrents de pensament o teories més importants durant aquest segle. La intenció ha estat una altra: oferir una invitació a la filosofia, convidar l'estudiant a pensar amb els diferents autors i autores i corrents, convidant a fer front, cara a cara, als temes i els problemes que han centrat la reflexió filosòfica contemporània.


L'opció que va guiar la concepció i la producció d'aquests materials suposa una aposta que pot ser exigent perquè una invitació i un repte com aquests no es poden limitar a mostrar uns temes o fer-los, en el millor dels casos, digeribles, sinó que han de procurar captar i transmetre l'amor, l'impuls o la inquietud que han motivat els autors i autores a formular les preguntes ia avançar pel camí de la reflexió i el pensament filosòfic. Acceptar aquesta invitació requereix també una implicació: intentar fer pròpies i experimentar, encara que sigui temporalment, les opcions intel·lectuals i vitals que s'ofereixen.

   

Amunt

C1: Capacitat per al pensament crític i autocrític
C2: Capacitat per comprendre les interrelacions entre la cultura, la ciència
i la tecnologia.
C3: Capacitat per entendre i qüestionar-se críticament les idees sobre la natura
de la realitat, de l'experiència i dels valors que exerceixen
un paper central en la comprensió del món i de nosaltres mateixos.
C4: Entendre els canvis produïts pels autors contemporanis amb relació
a la modernitat ia la història de la filosofia.
C5: comprendre els problemes i les preguntes que són el motor del pensament contemporani.
C6: Establir les relacions entre els diferents autors i corrents, discernir
els seus plantejaments i ser capaços d'establir el diàleg i provocar el
pensament que susciten les seves propostes i aportacions.
C7: Vincular autors/es, preguntes, problemàtiques, perspectives o corrents de
pensament al context social i cultural en què van sorgir, així com
allà on han impactat i impacten actualment per deixar la seva empremta.

Amunt

Repte 1. Multiculturalitat: política del reconeixement i cosmopolitisme

Repte 2. Dilemes ètics en el treball de camp etnogràfic

Repte 3. Els feminicidis i el mandat de masculinitat

Amunt

Pensament filosòfic i científic contemporani XML
Pensament filosòfic i científic contemporani DAISY
Pensament filosòfic i científic contemporani EPUB 2.0
Pensament filosòfic i científic contemporani MOBIPOCKET
Pensament filosòfic i científic contemporani KARAOKE
Pensament filosòfic i científic contemporani HTML5
Pensament filosòfic i científic contemporani PDF

Amunt

Materials i eines de suport:


1. Textos i materials indicats.
2. Bibliografia secundària que pot servir de referència.
3. Tot allò que compartim a l'aula.

   

Amunt

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent - incloses les proves finals - o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.

De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

La UOC es reserva la potestat de sol·licitar a l'estudiant que s'identifiqui o que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació pels mitjans que estableixi la Universitat (síncrons o asíncrons). A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació i que s'asseguri que funcionen correctament.

La verificació dels coneixements per garantir l'autoria de la prova no implicarà en cap cas una segona avaluació.

Amunt

Aquesta assignatura es pot superar per una doble via: d'una banda, a partir de l'avaluació continuada (AC) i una prova de síntesi (PS) i, d'altra banda, amb la realització d'un examen final (EX).
- Per a fer la PS cal haver superat l'AC.
- Per a fer l'EX no cal haver superat l'AC.
- En cas d'haver superat l'AC hi ha l'opció d'optar per l'EX en comptes de la PS.
La fórmula d'acreditació de l'assignatura és la següent: AC+PS o EX.

 

Amunt