|
|||||
Consulta de les dades generals Descripció Coneixements previs Informació prèvia a la matrícula Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura Informació addicional sobre els recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | |||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2022-2023. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | |||||
Aquesta assignatura és un recorregut del treball d'un professional de l'antropologia o l'evolució humana a través de les eines tecnològiques que s'utilitzen. L'assignatura està destinada a aprendre els mecanismes i les eines que ens ofereixen les noves tecnologies per poder realitzar totes les tasques que es desenvolupen durant les etapes de formació i professionals. L'assignatura estarà dividida en 4 blocs que inclouen l'ús de les diferents tecnologies relacionades amb la recerca de documents, el registre de dades, l'anàlisi de dades i materials, la publicació dels resultats, i la transferència dels resultats a la societat. El primer bloc està destinat als aspectes vinculats amb la cerca de documentació a través de les eines que proporciona la xarxa. Un segon bloc de l'assignatura té com a eix la gestió de dades que són una part imprescindible a les excavacions arqueològiques. El tercer bloc estarà destinat a conèixer quines són les disciplines més significatives per l'anàlisi de registres arqueològics. Es tractaran mètodes i tècniques que s'utilitzen des de fa dècades a través del coneixement de les diferentes disciplines i noves tècniques d'anàlisi (scaner 3D, Micro-CT, geometria morfomètrica). Finalment, dedicarem una part del curs a comprendre perquè i com transferim el coneixement a la societat.
|
|||||
Requisits Haver cursat l’assignatura TIC del Grau |
|||||
L’objectiu d’aquesta assignatura és adquirir els coneixements bàsics del procés de treball dels professionals de l’antropologia i l’evolució humana a través de les tecnologies. Al llarg de l’assignatura es realitzarà un recorregut que parteix de la recerca de documentació, el registre i anàlisi de l’objecte d’estudi, la publicació dels resultats d’una recerca a través de les tecnologies que s’utilitzen. Al final d'aquesta assignatura, s'espera que l'estudiant sigui capaç de:
|
|||||
Tema 1 La (re)cerca de documentació Presentació de les diferents tipus de documentació del que disposem a la xarxa en el nostre àrea de coneixement. A través dels diferents documents i arxius audiovisuals la identificació de biblioteques i repositoris. Identificació de les noves formes de cercar documents a través de xarxes científiques i socials. Identificació de la qualitat dels documents. 1.2. Els criteris de cerca Identificació dels diferents criteris de cerca de documentació per tal d’assolir el major èxit possible. Tema 2 El registre i l’anàlisi de les dades Presentació de tècniques específiques de recollida de dades durant el treball de camp a través del registre en bases de dades o registres audiovisuals. I el treball de les dades a través de diferents eines. 2.2. Tècniques d’anàlisi aplicades a l’evolució Humana Presentació de tècniques específiques de l’arqueologia que serveixen com a eix vertebrador del coneixement en evolució humana. D’una banda es tractarà de forma teòrica l’ús dels sistemes d’informació geogràfica i d’altra banda es donaran a conèixer les diferents àrees de coneixement i les tècniques d’estudi per les restes bioarqueològiques, la cultura material i les restes paleoantropológiques. Presentació de les diferents eines que permeten presentar les dades en una publicació o una presentació oral. Anàlisi de les qualitats de les publicacions a través dels diferents índex i formats. La transferència de coneixement científic és un requisit en els nostres àmbits que forma part del retorn a la societat i es vehicula principalment a través l’ensenyament i la difusió del coneixement científic. Les eines específiques per assolir aquests objectius són la preparació de material didàctic a través de les noves tecnologies i la difusió a través de les xarxes socials. |
|||||
|
|||||
Materials en web, mòduls d’aprenentatge (específics de l’assignatura), filmografia, bibliografia bàsica i complementària. |
|||||
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent - incloses les proves finals - o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular. De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC es reserva la potestat de sol·licitar a l'estudiant que s'identifiqui o que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació pels mitjans que estableixi la Universitat (síncrons o asíncrons). A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació i que s'asseguri que funcionen correctament. La verificació dels coneixements per garantir l'autoria de la prova no implicarà en cap cas una segona avaluació. |
|||||
|