| Geografia de la població | Codi: 21.116 : 6 |
L'assignatura de Geografia de la població se centrarà en l'estudi dels principals conceptes i mètodes de l'anàlisi demogràfica, així com en la reflexió sobre les implicacions socials i polítiques dels fenòmens demogràfics. L'assignatura es desenvoluparà amb les temàtiques següents: conceptes, fonts i metodologies per a l'estudi de la població, l'anàlisi demogràfica: estructura, dinàmiques i projeccions i la dimensió social i política dels fenòmens migratoris.
OBJECTIUS
- Conèixer els conceptes bàsics de la demografia
- Dominar i aplicar les fonts i mètodes bàsics de l'anàlisi demogràfica
- Reconèixer les implicacions econòmiques i socials dels processos demogràfics
- Dominar les tècniques gràfiques i cartogràfiques de presentació dels resultats
- Comprendre la importància de la dimensió temporal i territorial en l'evolució de les poblacions humanes
- Analitzar i reflexionar sobre els principals reptes actuals i futurs de la població mundial
COMPETÈNCIES
Competències bàsiques i generals:
- Que els estudiants tinguin la capacitat de reunir i interpretar dades rellevants (normalment dins la seva àrea d'estudi) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes rellevants d'índole social, científica o ètica
- Que els estudiants puguin transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic tant especialitzat com no especialitzat
- Adquirir un marc conceptual i estructural per plantejar i discutir els diferents problemes del món actual, des d'una perspectiva espacial
Competències específiques:
- Analitzar i interpretar problemes paisatgístics, ambientals, demogràfics i urbanístics
- Analitzar, organitzar i orientar a l'estudiant cap a l'activitat professional sobretot en temes de territori i medi ambient.
- Conceptes, fonts i mètodes en l'estudi de la població
- Moviment natural de la població i previsions demogràfiques
- La dimensió temporal i espacial en el comportament de les poblacions humanes
- Els fràgils equilibris entre població i recursos
- Dinàmiques demogràfiques i canvis socials
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.
La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.
D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent - incloses les proves finals - o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.
De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.
La UOC es reserva la potestat de sol·licitar a l'estudiant que s'identifiqui o que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació pels mitjans que estableixi la Universitat (síncrons o asíncrons). A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació i que s'asseguri que funcionen correctament.
La verificació dels coneixements per garantir l'autoria de la prova no implicarà en cap cas una segona avaluació.
|
Aquesta assignatura es pot superar per una doble via: d'una banda, a partir de l'avaluació continuada (AC) i una prova de síntesi (PS) i, d'altra banda, amb la realització d'un examen final (EX). |