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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2024-2025. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||
Esta asignatura optativa trata de ofrecer al estudiante la profundización en el conocimiento del funcionamiento del mercado de trabajo mediante el estudio de su funcionamiento en las principales economías europeas. Se combina el recordatorio de un conjunto de conceptos básicos relacionados con el funcionamiento del mercado de trabajo con la aplicación de estos conocimientos adquiridos en el análisis específico de las particularidades del funcionamiento de los mercados laborales europeos a la realidad. Las diferencias apreciables en el funcionamiento del mercado laboral en las economías europeas hacen aconsejable dedicar una asignatura a averiguar las principales causas determinantes de su comportamiento diferencial y contrastarlas con los mecanismos de funcionamiento de los mercados de trabajo estadounidenses. |
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La asignatura El mercado de trabajo europeo se ofrece en el Grado de Relaciones laborales y ocupación y en el Grado de Economía. Esta asignatura es un complemento ideal para el estudiante, una vez ha cursado las dos asignaturas referidas a la Economía del Trabajo que constituyen el punto de partida hacia la especialización en el ámbito del Mercado de Trabajo.
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La mayor parte de los campos profesionales asociados con temas de mercado de trabajo encontrarán utilidad a los contenidos desarrollados en esta asignatura. Desde servicios de estudios hasta agencias privadas de colocación, pasando por consultorías socio laborales, tienen la necesidad de tener una visión lo más exacta posible del mercado de trabajo en el que se mueven (como también los mercados de trabajos existentes en su entorno inmediato) y en los que tienen que tomar decisiones. |
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Se recomienda haber cursado previamente las asignaturas de Economía del Trabajo I y Economía del Trabajo II | |||||
El objetivo inicial de la asignatura es el de conocer las características generales y los aspectos institucionales del mercado de trabajo europeo. En este sentido, se estudiarán los determinantes del empleo en las economías europeas, analizando la estructura sectorial y evaluando el concepto de flexibilidad en estos mercados laborales y en relación a otras áreas geográficas de interés. Grado Relaciones laborales y ocupación Competencias transversales:
Competencias Específicas:
Grado Economia Competencias transversales:
Competencias Específicas:
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La asignatura se estructura en seis módulos más un breve módulo de introducción. El primer módulo tiene como objetivo presentar los principales conceptos básicos para el análisis del mercado de trabajo desde una perspectiva comparada. A continuación, el segundo módulo describe la evolución de los mercados de trabajo en los países de la Unión Europea; mientras que el tercero se centra en el papel del estado en el mercado de trabajo. El cuarto módulo describe las políticas sociales y de empleo en la Unión Europea. El quinto se centra en las relaciones existentes entre la unión monetaria y las políticas de mercado de trabajo y, por último, el sexto módulo describe las diferencias en el funcionamiento de los mercados de trabajo europeo poniendo especial énfasis en las teorías explicativas de las diferencias entre países en la tasa de desempleo y en el impacto de la gran recesión. Módulo 0. Introducción y objetivos
1.2. Fuentes estadísticas básicas
2.3. La ocupación
2.4. El paro
2.5. Costes laborales y productividad
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente. La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación. |
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