Economía del trabajo II Código:  21.434    :  6
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Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2022-2023. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

Comprender el funcionamiento del mercado de trabajo se ha convertido en uno de los retos más importantes para los analistas económicos en los últimos años. La presencia de comportamientos muy divergentes en el mercado laboral de los principales países industrializados, así como la presencia de fuertes, y persistentes, tasas de paro en muchas de estas economías, ha hecho crecer el interés por comprender e interpretar adecuadamente los determinantes de la evolución de la oferta y la demanda de trabajo.

La evolución del mercado de trabajo en los últimos años ha venido acompañada de cambios importantes tanto en la legislación que lo regula como en las relaciones laborales, todo ello dentro de un marco de creciente flexibilidad y precarización. En este escenario, la asignatura de Economía del trabajo II tiene como principal objetivo profundizar en el conocimiento de los aspectos característico del funcionamiento de las economías más avanzadas. Para ello, empleará los conceptos teóricos introducidos al estudiante durante el aprendizaje de la asignatura de Economía del trabajo I.

De esta manera, el material didáctico de esta asignatura trata de que el estudiante profundice, desde una perspectiva más empírica, en los conocimientos y competencias ya adquiridos sobre el funcionamiento del mercado de trabajo e identifique los principales factores que condicionan la evolución del mercado laboral en las economías de nuestro entorno más cercano.

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Esta asignatura complementa los contenidos de Economía del trabajo I. Es una asignatura optativa del Grado de Relaciones Laborales y Empleo, donde se incluye dentro de la mención "Trabajo y empleo".

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La asignatura es imprescindible para aquellos profesionales que necesiten para su actividad profesional de un conocimiento y comprensión de los mecanismos de funcionamiento del mercado de trabajo ­-por ejemplo, agentes de empleo y desarrollo local­-. Esta asignatura configura un curso básico para cualquier persona que necesite realizar un análisis empírico de la situación laboral actual a partir de unos conocimientos robustos y rigurosos -adquiridos en la Economía del trabajo I-.

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Para su correcto seguimiento, es necesario tener conocimientos básicos de Economía, tanto de Microeconomía como de Macroeconomía, así como estar familiarizado con los fundamentos teóricos de la Economía laboral.

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Grado de Economía: Es recomendable haber superado las asignaturas de Introducción a la microeconomía, Introducción a la macroeconomía y Economía del trabajo I. 

Grado de Relaciones Laborales y Empleo: Es aconsejable cursar esta asignatura después de haber superado las asignaturas de Introducción a la economía y Economía del trabajo I. 

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Competencias transversales

  • Buscar, identificar, organizar y utilizar adecuadamente la información.
  • Analizar, organizar y planificar la actividad profesional de manera óptima
  • Trabajar en equipo y en red en entornos multidisciplinares

 

Competencias específicas

  • Analizar y explicar el comportamiento y el funcionamiento del mercado de trabajo, así como de los agentes implicados en las relaciones laborales, en diferentes escenarios de interrelación y en distintos horizontes temporales.
  • Explicar la relación entre los procesos sociales y la dinámica de las relaciones laborales.
  • Elaborar, implementar y evaluar políticas de empleo y estrategias de promoción socioeconómica e inserción laboral. 
  • Estructura y el funcionamiento del sector público y proponer acciones que mejoren estos aspectos. 
  • Formular políticas que mejoren la eficiencia y la equidad de la economía.  
  • Evaluar críticamente las consecuencias de distintas alternativas de acción y diseñar medidas en relación a la selección de las más adecuadas en función de los objetivos.  

 

Todas estas competencias se concretan en los siguientes objetivos generales:

  1. Entender las transformaciones experimentadas por las economías capitalistas y analizar cómo estos cambios afectan a los mercados de trabajo.
  2. Conocer la estructura sectorial del empleo de la economía española, y su evolución, a partir del análisis de sus principales indicadores. Y, adicionalmente, entender sus rasgos distintivos respecto a otras economías directamente comparables.
  3. Comprender los procesos de transformación experimentados en la agricultura, la industria y los servicios.
  4. Entender el concepto de ocupación y, en especial, las razones que justifican el estudio de las estructuras ocupacionales.
  5. Relacionar la problemática que plantea las previsiones de mano de obra según niveles ocupacionales con la demanda de educación.
  6. Explicar el significado de la flexibilidad laboral, analizar las consecuencias de las distintas modalidades y cómo cada una de ellas se relaciona con el empleo.
  7. Conocer los aspectos fundamentales de las políticas de mercado de trabajo, tanto activas como pasivas, y su incidencia sobre las condiciones laborales y el empleo.

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El material didáctico de Economía del trabajo II se estructura en los siguientes módulos didácticos: 

 

Módulo 1. El mercado de trabajo en la OCDE y España. Descripción de las características generales de la evolución del empleo en las principales economías industrializadas, con especial atención a los aspectos que han transformado el mercado de trabajo español en las últimas décadas.

Módulo 2. La estructura sectorial del empleo. Se analiza como la evolución económica ha transformado la estructura sectorial de la Economía, y cómo estos cambios han incidido en el mercado de trabajo y en los agentes que operan en él. 

Módulo 3. Factores de cambio en la agricultura, la industria y los servicios. Estudio de los factores determinantes de la transformación de los grandes grupos de actividad económica, tanto en lo que hace referencia a la producción como al empleo. 

Módulo 4. Las estructuras ocupacionales. Especificación de las causas que determinan el cambio ocupacional.

Módulo 5. La flexibilidad de los mercados de trabajo y el empleo. Análisis de la correspondencia existente entre la flexibilidad del mercado de trabajo y la evolución del empleo.

Módulo 6. Las políticas de mercado de trabajo. Comprender la distinción entre políticas activas y pasivas de empleo, sus rasgos característicos, así como sus efectos. 

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Cada uno de los módulos didácticos contiene, además de la introducción y objetivos, una presentación del contenido y conclusiones, un resumen, ejercicios de autoevaluación con el solucionario, y una bibliografía. Además, hay unas actividades que combinan ejercicios con unas invitaciones a visitar diferentes direcciones de Internet interesantes para conocer la Economía del trabajo y la realidad del mercado de trabajo español.


Hay que tener presente que el conjunto del material didáctico está formado tanto por los materiales como por el resto de recursos electrónicos al que se tiene acceso desde el aula de la asignatura. Todo su contenido es susceptible de ser incluido en las actividades de evaluación continua. También puede ser de utilidad consultar el hiperrepertori o relación de conceptos, términos y siglas de las asignaturas de los Estudios de Economía y Empresa. 

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente.

La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación.

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Esta asignatura solo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.

 

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