• Descripción

Asignatura orientada a la profundización dentro del ámbito de la economía laboral. Destinada a aquellos estudiantes que, después de haber logrado unos conocimientos amplios del funcionamiento del mercado de trabajo y del marco institucional en que se desarrollan las relaciones laborales, están interesados en profundizar en algunos de aquellos aspectos que caracterizan, con más intensidad, la realidad laboral de nuestro entorno -temporalidad, capital humano y educación, discriminación y segregación laboral, etc. A partir de la lectura de artículos especializados en este campo, el estudiante se familiarizará con el marco teórico de los temas seleccionados, con los enfoques metodológicos más habituales, los resultados derivados y sus implicaciones económicas. 

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

Temas actuales del mercado de trabajo es una asignatura optativa de 6 ECTS del Grado en Economía. Está diseñada para ser cursada en la última etapa del proceso formativo, cuando el estudiante ya ha adquirido una base teórica adecuada en el ámbito de los fundamentos del análisis económico, así como un conocimiento suficiente de los métodos estadísticos y econométricos más habituales en el ámbito aplicado. Por este motivo, es recomendable que el estudiante que curse la asignatura haya superado previamente las asignaturas de Introducción a la microeconomía y de Introducción a la macroeconomía, siendo aconsejable también que haya cursado también la asignatura de Introducción a la econometría. Por otro lado, es muy recomendable haber superado la asignatura "Economía del trabajo I", que garantiza la adquisición de los conocimientos y las competencias básicas asociadas a esta disciplina. Adicionalmente, es aconsejable disponer de un nivel de inglés suficiente, ya que algunos materiales de esta asignatura pueden estar escritos en esa lengua.

• Campos profesionales en el que se proyecta

• Objetivos y competencias

El objetivo principal de la asignatura es familiarizarse con la literatura científica en este campo, para poder analizarla de forma crítica. 
Competencias básicas:

• Aplicar los conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. 

Competencias transversales  

• Adoptar actitudes y comportamientos de acuerdo con una práctica profesional ética y responsable
• Trabajar en equipo y en red en entornos multidisciplinarios. 
• Analizar, organizar y planificar la actividad profesional de manera óptima. 

Competencias específicas

• Formular políticas que mejoren la eficiencia y la equidad de la economía. 
• Enjuiciar críticamente el marco social, político, institucional y legal en que se desarrolla la actividad económica.

• Contenidos

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente.

La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación.

• Consulta del modelo de evaluación