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Consulta de los datos generales Descripción Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2022-2023. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||
Esta asignatura pretende realizar un recorrido por la cultura hispánica desde sus orígenes, haciendo hincapié en las manifestaciones literarias y a las traducciones, en el contexto de la evolución histórica y social.
Este sentido, se estudian obras fundamentales de la literatura española, considerando su conexión con otras culturas y tradiciones literarias. Igualmente, se identifican relaciones entre la traducción al español de obras literarias universales y la producción literaria hispánica, así como los vínculos con otras culturas a partir de la difusión de traducciones al español, y se analizan aportaciones teóricas sobre la traducción en diversos momentos históricos. |
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La asignatura tiene los objetivos siguientes:
Las competencias que se trabajan son:
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1. La Edad Media: literatura y traducción en la época medieval 2. La Celestina en la encrucijada de dos épocas 3. El Siglo de Oro y la traducción 4. La poesía del Siglo de Oro 5. El Quijote, final y principio del arte de novelar 6. El teatro barroco 7. El siglo XVIII 8. El siglo XIX 9. 1898-1936 10. Siglos XX y XXI: desde 1936 hasta la actualidad |
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente. La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación. |
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