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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Conocimientos previos Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura Información adicional sobre los recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | ||||||||
La asignatura Prácticum II se centra en el conocimiento institucional y supone el inicio de horas presenciales en alguna de las instituciones con las que la universidad tiene convenio. Por ello, requiere realizar la mitad de los créditos en el centro de prácticas de manera presencial. Así como el prácticum I lo podemos conceptualizar como de iniciación, el Prácticum II ya supone una profundización, específicamente en materia institucional. El modelo de prácticum se basa en un criterio de corresponsabilidad formativa entre la universidad y el mundo profesional. Esto significa que la universidad y el centro de prácticas se complementan en el ejercicio de formación de los alumnos. La asignatura de Practicum II se entiende como espacio de aplicación práctica de contenidos trabajados previamente a lo largo de la carrera. Asimismo debe suponer un marco de reflexión sobre la práctica profesional basado en el contraste, la vivencia, la redefinición, la identificación y la comprensión de lo que acontece en las prácticas. Será importante en este sentido el esfuerzo del alumnado para ir conceptualizando y encuadrando correctamente todos los escenarios presenciales de modo que adquiera criterios profesionales para su adecuada descodificación.
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El Prácticum se convierte en el espacio formativo por excelencia a la hora de favorecer la transferencia de competencias. Al mismo tiempo, se convierte en el elemento aglutinador que permite dar cierto sentido al modelo de aprendizaje propuesto en la última reforma universitaria que, evidentemente, contempla una tarea conjunta entre la universidad y el mundo laboral de cara a la formación de calidad de este perfil profesional.
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Para matricularse en la asignatura de Practicum II es imprescindible haber cursado y superado previamente Prácticum I, lo que supone también haber cursado y superado 120 créditos ECTS del Grado. En estos 120 créditos se compatibilizan tanto las asignaturas aprobadas como las que se hayan podido convalidar en los procesos de reconocimiento académico estén o no incorporadas al expediente del alumnado. Para conocer las especificidades del proceso de matriculación de esta asignatura el estudiantado debe dirigirse a su tutor/a UOC. |
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Competencias transversales:
CT14: Actuar de manera honesta, ética, sostenible, socialmente responsable y respetuosa con los derechos humanos y la diversidad, tanto en la práctica académica como en la profesional.
2. Adquirir criterios para el análisis institucional. 3. Conocer algunas de las dificultades y contradicciones de la práctica profesional. 4. Reflexionar sobre los relatos profesionales y vivenciales recogidos en el material de la asignatura. 5. Adquirir una actitud crítica y reflexiva debidamente fundamentada sobre la praxis profesional. |
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Módulo: Instituciones y experiencias de frontera. Libros de Escenas de Educación Social I y II |
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Guía docente del prácticum Documento anexo de la guía docente del prácticum Guía de la tutoría externa del prácticum La asignatura también dispone de material de consulta accesible desde el aula. Se trata de una selección de módulos trabajados en otras asignaturas de especial relevancia para el practicum II. Son los siguientes:
Elementos que configuran los modelos educativos El encierro de la alteridad (SXVII-XVIII) Instituciones de control Etnografías La pedagogía social instituida
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente. La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación. |
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