Introducción a la economía Código:  73.506    :  6
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).

Comprender los motivos que explican la evolución de una economía y el comportamiento de sus agentes es un elemento importante en el aprendizaje de un estudiante de titulaciones pertenecientes al ámbito de conocimiento de las Ciencias Sociales.

¿Cómo funcionan los mercados de productos y de factores? ¿Qué hay detrás del comportamiento y de las decisiones que toman los agentes económicos? Éstas son dos de las principales preguntas que tiene que afrontar un estudiante que trata de entender cómo funciona la economía actual. El estudio de estos aspectos se lleva a cabo en la rama de la teoría económica llamada microeconomía. 

Por su parte, el comportamiento conjunto de los agentes se estudia en la macroeconomía, la cual permite ver la economía de manera agregada, tratando conceptos tan importantes como el Producto Interior Bruto (PIB), el paro o la inflación.

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Grado de Derecho: Para un jurista resulta necesaria una formación básica en Economía, en primer lugar, para facilitar la comprensión de ciertas materias propiamente jurídicas pero que hacen referencia a una realidad económica determinada (Derecho Mercantil, Derecho Financiero y Tributario¿); en segundo lugar, para estar en disposición de entender e interpretar documentos de naturaleza económica, pero con trascendencia jurídica; en tercer lugar, para el propio ejercicio profesional en el que el jurista estará en contacto con otros profesionales como los economistas; y, finalmente, puede ser útil para la preparación de algunas oposiciones.

Grado de Información y Documentación: En el plan de estudios de Información y Documentación, esta es una asignatura básica que proporciona conceptos e instrumentos para coger el entorno organizativo y social donde los profesionales desarrollan su tarea. En este, sentido, la comprensión de conceptos como por ejemplo precio, coste, mercado, PIB o la balanza de pagos, facilitan la base para abordar facetas de la gestión de unidades, servicios y sistemas de información tales cómo: elaboración de presupuestos, formulación de políticas de adquisiciones, subcontratación de servicios, elaboración de planes estratégicos, etc.

Grado de Relaciones Laborales y Ocupación: La asignatura de Introducción a la Economía es una asignatura básica al Grado en Relaciones Laborales y Ocupación. Se trata de una asignatura que ofrece unos contenidos y competencias esenciales en relación a la estructura de la titulación y su orientación profesional, especialmente en los ámbitos de la dirección de personas, la auditoría sociolaboral y los temas relacionados con las políticas de ocupación. Asímismo, la asignatura es imprescindible para poder abordar los contenidos relacionados con la economía del trabajo y es fundamental en relación a la teoría de las relaciones laborales y las políticas sociolaborales.

Grado de Ciencias Sociales: Las llamadas "ciencias sociales" agrupan un conjunto amplio de disciplinas académicas que conciernen a la Sociedad ya las relaciones entre individuos. En base a esta definición es evidente que en un Grado de Ciencias Sociales las asignaturas del campo de la Economía deben tener un papel destacado. En este sentido, una asignatura introductoria como ésta debe incluir, por un lado, el análisis de las decisiones de los individuos y de las empresas en sus diferentes roles dentro del sistema económico (microeconomía) y, por otra parte, debe estudiar los resultados de estas decisiones desde un punto de vista agregado (macroeconomía) así como las formas de incidir en ellos de forma colectiva.

Grado de Relaciones Internacionales: Uno de los ámbitos en los que las relaciones internacionales han experimentado mayor crecimiento en las últimas décadas es el de las relaciones económicas. De hecho, uno de los elementos definitorios más objetivos del llamado proceso de globalización ha sido el crecimiento del comercio, de las finanzas, de las inversiones directas y de las migraciones a nivel mundial. Todos estos aspectos se tratarán en otras asignaturas del grado, pero para poderlos analizar e interpretar, antes hay que trabajar los fundamentos de las ciencias económicas. Esto lo haremos en la asignatura de Introducción a la Economía, asignatura básica del plan de estudios del Grado en Relaciones Internacionales. En este sentido, una asignatura introductoria como ésta debe incluir, por un lado, el análisis de las decisiones de los individuos y de las empresas en sus diferentes roles dentro del sistema económico (microeconomía) y, por otra parte, debe estudiar los resultados de estas decisiones desde un punto de vista agregado (macroeconomía) así como las formas de incidir en ellos de forma colectiva.

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Es una asignatura introductoria e intentamos que todo lo necesario lo tenga cubierto, de todos modos siempre es bueno, si lo considera, hacer un repaso de matemáticas

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Competencias

Competencias específicas

1. Capacidad para entender el funcionamiento de la economía y sus agentes e instituciones, con especial énfasis en el comportamiento empresarial.

2. Capacidad para aplicar técnicas y métodos de observación y de análisis   

3. Capacidad para analizar y explicar el comportamiento del mercado de trabajo y de los agentes implicados en las relaciones laborales.

4. Capacidad para explicar la relación entre los procesos sociales y la dinámica de las relaciones laborales.

Competencias transversales

1. Capacidad para interpretar y evaluar la información de manera crítica y sintética

2. Capacidad para comunicar correctamente de forma escrita o verbal, tanto en lenguas propias como en lengua extranjera, en el ámbito académico y profesional.

3. Capacidad para buscar, identificar, organizar y utilizar adecuadamente la información.

Objetivos

1. Conocer los principales conceptos económicos.

2. Comprender en qué motivos basan sus decisiones los consumidores.

3. Analizar cómo los cambios en los precios o en la renta modifican las decisiones de los consumidores.

4. Identificar qué factores determinan las decisiones de producción de las empresas.

5. Conocer las diferentes estructuras posibles de mercado.

6. Estudiar cómo los cambios en la intensidad de la competencia afectan a las decisiones de producción y a la determinación de los precios por parte de las empresas.

7. Conocer el significado y el proceso de cálculo de las macromagnitudes más destacadas

8. Entender el vínculo que une estas macromagnitudes entre sí.

9. Entender las causas por las cuales interviene el sector público en los mercados e identificar los instrumentos que habitualmente utiliza

10. Examinar los efectos de las diferentes políticas al alcance de los gobiernos.

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Módulo didáctico 1: El funcionamiento del mercado: la demanda y la oferta

1. Conceptos y principios básicos de economía

2. La función de demanda

3. La función de oferta

4. El equilibrio de mercado

5. El concepto de elasticidad

Módulo didáctico 2: La empresa y las estructuras de mercado

1. La empresa: producción, costes y maximización de beneficios

2. Estructuras de mercado

3. Los fallos de mercado: el papel del Estado

Módulo didáctico 3: Objetivos macroeconómicos

1. Magnitudes macroeconómicas básicas

2. Principales objetivos macroeconómicos

Módulo didáctico 4: Políticas macroeconómicas

1. Los modelos macroeconómicos

2. La política monetaria

3. La política fiscal

Módulo didáctico 5: Las relaciones económicas internacionales

1. Teoría económica y economía internacional

2. Economía política de la globalización

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Conceptos clave en economía Audiovisual

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Podéis acceder a los materiales dentro del aula a través del enlace que encontraréis en el menú de la derecha, "Materiales y fuentes de información". Disponéis de diferentes formatos para consultar estos recursos docentes. Actualmente, estos formatos son los siguientes: Web, pdf, epub, mobipocket, audiolibro y videolibro                          

Los módulos didácticos también se proporcionan en papel y se reciben en el domicilio de cada estudiante. Estos módulos también están disponibles en formato electrónico (PDF) en el aula de la asignatura.

- Wikirepertorio. Este recurso lo encontraréis en el espacio de Recursos/Otras fuentes de información. Es una herramienta pedagógica a disposición de los estudiantes y de los profesores. Su misión es la de resolver dudas de una manera inmediata sobre cualquier concepto, término o sigla de Economía y Empresa. En este mismo espacio, a través de la consulta a la Biblioteca Virtual de la UOC, también tenéis acceso a bases de datos, enciclopedias y diccionarios, organismos e instituciones, revistas, etc., todas relacionadas con la asignatura. 

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

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Esta asignatura solo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC), nota que se combina con una nota de prácticas (Pr) para obtener la nota final de la asignatura.La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + Pr.Las calificaciones finales de la asignatura se calcularán de la siguiente manera:
- Si la EC y la Pr superan el mínimo, la calificación final será el resultado de la fórmula de cálculo.
- Si no se supera el mínimo de la EC, la calificación final será la de la EC.
- Si no se presenta la EC, la calificación final será No presentado.
- Si la EC supera el mínimo y la Pr no, la calificación final será la nota de la Pr.
- Si la EC supera el mínimo y la Pr no se presenta, la calificación final será Suspendido (2,5).

 
 

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