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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Información previa a la matrícula Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura Información adicional sobre los recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2024-2025. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||
El Derecho Mercantil constituye uno de los elementos fundamentales de nuestro ordenamiento, abarcando la regulación de un extenso conjunto de materias directamente vinculadas con la gestación y desarrollo de los procesos económicos, materias caracterizadas por una continua transformación. Justamente por eso, el Derecho mercantil es un derecho dinámico y en constante evolución. Desde el mismo momento de su aparición histórica, constituye un ámbito de ordenación inmerso en un proceso incesante de renovación y de expansión. Los núcleos vertebradores de esta primera parte de la disciplina (Derecho Mercantil I) son el concepto, fuentes y orígenes históricos de esta rama del derecho, la noción de empresa y el estatuto del empresario, junto con una serie de ámbitos de regulación específicos que disciplinan la actividad empresarial en el mercado, como son el derecho de la competencia, la propiedad industrial, la contratación mercantil y el régimen de los títulos valores. El estudio y preparación de la asignatura requiere un buen conocimiento de las principales instituciones del ordenamiento jurídico-privado. El Derecho mercantil es fundamentalmente, aunque que no exclusivamente, un conjunto de normas que tiene por objeto la ordenación de la actividad económica privada. De aquí que para cursar la asignatura sea muy recomendable haber superado previamente el Derecho Civil I y II. El interés práctico de la asignatura es, por muchas razones, extraordinario. Por una parte, por la propia amplitud de la materia objeto de estudio, con proyección sobre las más diversas áreas de la actividad económica, y por otra parte, por la multiplicidad de oportunidades profesionales vinculadas a una sólida formación en este campo. |
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La asignatura de Derecho Mercantil es de carácter obligatorio y se sitúa dentro del plan de estudios en el sexto semestre del Grado de Derecho. |
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Asesoría jurídica de empresa |
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Los propios del primer ciclo del Grado de Derecho |
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Es recomendable haber superado Derecho civil I y II. | |||||
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS · Identificación de los principios jurídicos, así como las instituciones jurídicas específicas para cada ámbito disciplinario. · Interpretación de los textos jurídicos desde una perspectiva interdisciplinar y utilizando los principios jurídicos como herramienta de análisis. · Aplicación de los principios del derecho y la normativa jurídica a supuestos fácticos. · Interpretación y aplicación del ordenamiento jurídico de acuerdo con los valores éticos. · Desarrollo de un discurso jurídico correctamente estructurado, tanto de forma oral como escrita. · Análisis crítico del ordenamiento jurídico. COMPETENCIAS TRANSVERSALES · Resolver situaciones conflictivas o problemáticas con decisión y criterios claros. · Liderar equipos de trabajo de manera creativa. · El aprendizaje autónomo y la adaptación a nuevas situaciones. Objetivos: · Comprender el concepto de Derecho Mercantil y su función en el estudio del Derecho Mercantil. · Conocer el conjunto de normas que todo empresario mercantil está obligado a cumplir, conocidas como estatuto jurídico del empresario mercantil. · Comprender y conocer el contenido del Derecho de la competencia, como marco jurídico en el cual se deben desarrollar las actividades económicas. · Comprender la finalidad y contenido del Derecho de la propiedad industrial, así como su relación con el Derecho de la competencia. · Conocer las bases de la contratación mercantil y el papel de los contratos como instrumentos de las transacciones económicas en el mercado. · Comprender el significado y función de los títulos valores como instrumentos de circulación de derechos. |
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Módulo 1.- Concepto y sujetos en el derecho mercantil. Origen del derecho mercantil y sistema de fuentes Estatuto jurídico del empresario (requisitos, responsabilidad, obligaciones contables ...) Los auxiliares del empresario Concepto de empresa y establecimiento mercantil Concepto de consumidor y normativa de defensa de sus intereses Módulo 2.- La institucionalización del mercado. La competencia libre: normativa española y comunitaria Conductas prohibidas y sistema de exenciones Órganos de defensa de la competencia Control de las concentraciones económicas y de las ayudas públicas La competencia leal, cláusula general, conductas desleales y prácticas comerciales desleales hacia los consumidores Acciones judiciales y códigos de conducta Signos distintivos y nombres de dominio las invenciones Publicidad comercial, publicidad legal y sociedad de la información Módulo 3.- Los títulos valores como instrumentos de pago y financiación. Concepto y clases de títulos valor La letra de cambio el cheque el pagaré Obligaciones y deuda pública Módulo 4.- Contratación mercantil Consideraciones generales sobre contratación mercantil Los diversos contratos (mercantiles) como actuación de los particulares en el mercado Especial consideración del contrato de transporte terrestre de mercancías por carretera Especial consideración de la contratación en los mercados de valores |
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La herramienta básica de estudio de la asignatura la constituyen los 4 módulos didácticos de Derecho Mercantil I en formato electrónico y papel. Es muy importante seguir las indicaciones sobre actualizaciones que se realicen a través de las Guías de Estudio (GES), o bien a través de mensajes en el tablón o de otras indicaciones en el aula. El trabajo de estudio se complementa con las guías de estudio (GES) que tienen una función orientativa e introductoria, facilitadora del proceso de aprendizaje. |
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente. La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación. |
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