Análisis económico del derecho Código:  73.559    :  4
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).
El análisis económico del derecho es un campo de estudio que utiliza los instrumentos propios de la economía para analizar y diseñar instituciones legales. La economía es la ciencia que estudia el comportamiento humano a través de métodos matemáticos para asignar recursos escasos, y el derecho es el instrumento a través del cual se regulan los comportamientos humanos. Así, podemos emplear la teoría económica para estudiar si la normativa genera los incentivos adecuados para la consecución de sus objetivos y, también, de qué manera se puede mejorar esta normativa para que genere los incentivos adecuados. Así, podemos responder preguntas cómo: ¿cómo disminuir los accidentes de tráfico? ¿Quién se tiene que hacer cargo de la contaminación que genera una industria? ¿Qué hay que hacer si una pandemia mundial imposibilita la ejecución de un contrato? ¿Quién es el propietario de un NFT?. En todos los casos se analizan qué incentivos genera cada actividad, y de qué manera se pueden llegar a cumplir estos objetivos, utilizando los métodos propios de la teoría económica.

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La asignatura de Análisis Económico del Derecho se encuentra en la parte final del Grado de Derecho. Se recomienda haber cursado introducción a la economía, así como los primeros cursos de derecho civil y derecho penal.

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Los objetivos de aprendizaje de la asignatura son los siguientes:

- Comprender la importancia de utilizar métodos del análisis económico
- Conocer y describir los principales métodos del análisis económico
- Calcular e interpretar un diagrama de teoría de juegos
- Identificar qué variables intervienen en la toma de decisiones
- Formular objetivos de política regulatoria en los ámbitos de estudio
- Evaluar los incentivos que genera una determinada regulación
- Diseñar una política normativa que genere los incentivos adecuados para el desempeño de sus objetivos.

Competencias:

- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
- Resolver situaciones conflictivas o problemáticas con decisión y criterios claros.
- Búsqueda, obtención y uso de las fuentes jurídicas (legales, jurisprudenciales y doctrinales)
- Comprensión de las diferentes formas de creación del derecho, su evolución histórica y su realidad actual.
- Identificación de los principios jurídicos, así como las instituciones jurídicas específicas para cada ámbito disciplinario.

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En la asignatura se estudian, en primer lugar, los instrumentos y métodos que son propios del análisis económico del derecho: los conceptos de eficiencia, elección racional, teorema de Coase y costes de transacción y temas de economía conductual que nos responderán a la pregunta: ¿por qué actuamos como actuamos? Esta es la premisa básica para analizar más adelante Instituciones concretas, y, dados unos objetivos regulatorios, evaluar si la normativa genera los incentivos adecuados para su consecución y de qué manera se podría llegar a conseguir. A continuación se analizan en detalle instituciones concretas. Empezamos por la propiedad, que es la institución básica de nuestro sistema legal y económico, y se tratan varios aspectos: qué quiere decir ser propietario, qué tipos de bienes hay y como se tendrían que asignar los derechos de propiedad, qué bienes pueden ser objeto de propiedad y la regulación específica de algunos bienes como el derecho de propiedad intelectual, patentes y marcas o bienes públicos. Desprendido seguimos con el contrato, que es la manera fundamental de intercambiar los bienes (y también servicios). En este apartado vemos cuál tiene que ser el objetivo del derecho de contratos (que sean eficientes, es decir, mutuamente beneficiosos) y de qué manera la regulación del derecho de contratos tiene que incentivarlo: en este sentido, la libre formación y expresión de la voluntad o qué consecuencias tiene que tener el incumplimiento, entre otros. Finalmente, trataremos de las situaciones donde no se posible contratar: los casos de accidentes o responsabilidad civil contractual. Veremos cuál tiene que ser el objetivo del derecho de daños: minimizar los costes de los accidentes, y como tiene que ser la regulación para conseguir este objetivo. También se analizan varias constelaciones de casos relevantes: responsabilidad médica, responsabilidad por producto o daños masivos.


Módulos:

1. Introducción, métodos e instrumentos del análisis económico del derecho
2. Análisis económico del derecho de propiedad
3. Análisis económico del derecho de contratos
4. Análisis económico de la responsabilidad civil extracontractual

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

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Esta asignatura puede superarse por una doble vía: por una parte, a partir de la evaluación continua (EC) y, por otra parte, mediante la realización de un examen final (EX). Para hacer el EX no es necesario haber superado la EC. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC o EX.

 

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