Control presupuestario y de gestión Código:  78.578    :  6
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).

La asignatura 'Control presupuestario y de gestión' presenta un conjunto de elementos de organización y de información que se interrelacionan en el marco de la actividad empresarial. La aplicación práctica de presupuestar y el control de gestión a la empresa tienen como objetivo cuantificar los objetivos empresariales a corto y medio plazo, así como establecer los sistemas de información que permitan realizar un diagnóstico del estado y la evolución de la empresa, y tomar las decisiones oportunas para corregir las disfunciones y defectos, potenciar las actuaciones positivas y, consecuentemente, mejorar su situación.

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Esta asignatura tiene 6 créditos  y tiene carácter obligatorio para el alumnado de los grados de ADE y de Marketing e investigación de Mercados.

 Es una asignatura de síntesis de diferentes conceptos estudiados a lo largo de la carrera en diversas asignaturas del área de conocimiento de contabilidad, como es el caso de la Contabilidad Financiera o la Contabilidad de Costes, pero también de las finanzas o de la gestión y organización de la empresa.

 El programa y contenido de la asignatura tratan de incorporar los diversos puntos de vista que defienden diferentes personas y grupos sobre la materia. Los conceptos se trabajan tanto a nivel tanto conceptual como a nivel técnico y práctico, siendo prioritaria la utilidad práctica en el contexto de la dirección empresarial.

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Esta asignatura es muy adecuada para el alumnado interesado, profesionalmente, en la dirección y gestión empresarial en general y en el perfil de Controller o Responsable de Control de Gestión en concreto, figura relevante en el organigrama y en el desarrollo de la actividad de las medianas y grandes empresas.  

Las responsabilidades de un Controller incluyen por una parte la planificación, el diseño y el control de los sistemas de información operativa y contable que tienen el objetivo de medir, prever y evitar desviaciones en la estrategia planificada, y por otra parte el establecimiento de la comunicación necesaria con la dirección ejecutiva mediante las herramientas de "reporting" adecuadas.

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Para cursar esta asignatura es necesario haber superado con anterioridad la asignatura Introducción a la Información Financiera.

También puede ser muy útil para seguir la asignatura, tener conocimientos de Contabilidad Financiera y de Costes.

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Competencias y Objetivos   Las competencias transversales que se tratan de desarrollar en esta asignatura son las siguientes: 1- Capacidad para buscar, identificar, organizar y utilizar adecuadamente la información.2- Capacidad para analizar, organizar y planificar la actividad profesional de manera óptima.3- Capacidad para comunicar correctamente, por escrito y/o oralmente, tanto en las lenguas propias como en una lengua extranjera.4- Capacidad para utilizar y aplicar las tecnologías de la información y la comunicación en los ámbitos académico y profesional.   

Las competencias específicas de esta asignatura se materializan en los siguientes objetivos de aprendizaje: 

- Aplicar correctamente un sistema de control presupuestario por centros de responsabilidad

- Evaluar centros de responsabilidad de una organización.

- Sintetizar información relevante mediante la aplicación de medidas de eficacia y eficiencia de centros de responsabilidad.

- Externalizar actividades en función de los resultados de la evaluación por centros de responsabilidad.

- Analizar las posibles desviaciones de los objetivos establecidos por centros de responsabilidad.

- Determinar los efectos sobre la posición de la empresa derivados de las desviaciones existentes respecto del presupuesto en los diferentes centros de responsabilidad.

 

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La asignatura se compone de los siguientes contenidos:

  1. Control de costes y control de gestión: se estudia el proceso de planificación y control presupuestarios de la empresa.
  2. Los sistemas de control de gestión: se focaliza en el análisis de la naturaleza del control de gestión.
  3. Centros de responsabilidad (I): centros de costes: se estudian las organizaciones sobre la base del reparto de tareas entre las diferentes personas, su control y la asunción de responsabilidades, cuando la variable "económica" que está bajo la responsabilidad del centro es el "coste".
  4. Centros de responsabilidad (II): centros de beneficios: se analizan las organizaciones sobre la base del reparto de tareas entre las diferentes personas, su control y la asunción de responsabilidades, cuando debido a su descentralización la variable que está bajo la responsabilidad del centro es el "beneficio".

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Los recursos de aprendizaje incluyen módulos textuales, videos explicativos de los conceptos básicos, cuestionarios online (moodle), y un caso de estudio transversal que permite practicar y consolidar los conceptos estudiados. El enfoque de la asignatura es práctico. 

Uso del material

Cada uno tiene unas preferencias personales para estudiar, aun así, es recomendable que el estudiante observe una serie de indicaciones sobre la manera de enfocar el estudio de la asignatura:

  • Tener en cuenta que se trata de un curso teórico y práctico. Los diferentes módulos de los que consta la materia están encadenados de forma secuencial, con el fin de que los conocimientos específicos vayan incorporándose con una lógica conceptual de descubrimiento de los diferentes modelos.

  • Darse cuenta desde un buen principio que, a pesar de tratarse de una asignatura de contabilidad, no es precisamente la mecánica de la partida doble (los diarios, los asientos...) aquello que más importa aquí, si no el razonamiento contable correcto. El fondo y no la forma, la lógica interna de la información que se presenta y no el procedimiento formal es aquello que interesa. Este razonamiento pide una práctica de ejercicios diaria o, al menos, semanal (dos o tres días por semana).

  • Aunque también se discute el problema de los procedimientos basados en la partida doble, el estudiante tendría que resolver todos los supuestos mediante una hoja de cálculo. De hecho es así como normalmente se obtienen los informes de costes en muchas empresas.

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

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Esta asignatura se puede superar por una doble vía: por un lado, a partir de la evaluación continua ( EC) y una prueba de síntesis (PS) y ,por otro lado, con la realización de un examen final (EX).
- Para hacer la PS hay que haber superado la EC.
- Para hacer el EX no hay que haber superado la EC.
- En caso de haber superado la EC existe la opción de optar por el EX en vez de la PS .
La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + PS o EX.

 

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