Integración de mercados Código:  78.597    :  6
Consulta de los datos generales   Descripción   La asignatura en el conjunto del plan de estudios   Conocimientos previos   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura   Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo   Informaciones sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación  
Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).

La asignatura de integración de mercados tiene como objetivo estudiar las diferentes dimensiones y actores que participan en la integración de mercados tanto de productos como territorialmente. De hecho, la integración de mercados es uno de los hechos más visibles de los procesos de globalización y de reestructuración económica y política que tienen lugar en las últimas décadas es, tanto si lo miramos desde la óptica de los mercados de productos como de mercados territoriales.


Muchos de los productos que consumimos ya no se producen o se promocionan para un mercado local o nacional, sino que se hacen pensando en un mercado internacional o global. Esto no tendría que ser ninguna sorpresa si tenemos en cuenta que el sistema económico y social hegemónico en el mundo es el capitalismo. El capitalismo gira alrededor de organizar la producción, la distribución y el consumo alrededor del mercado. Esta organización mediante el mercado tiene como objetivo la maximización del beneficio, necesaria para la continúa expansión y sostenibilidad del sistema -no exenta de tendencias hacia situaciones de crisis. En esta dinámica, su base es el mercado mundial. A medida que el capitalismo avanza, lo hace agrandando y abriendo nuevos mercados. En otras palabras, integrando mercados. 


Pero sin un entorno macroeconómico convergente, es difícil que dos mercados en dos sitios diferentesse puedan integrar (por ejemplo, si no existen acuerdos de libre comercio). De la misma manera, las empresas y los trabajadores se tienen que ajustar a este nuevo entorno en un ambiente de más competencia, es decir, los factores microeconómicos también se tienen que tener en cuenta. Pero la creación de mercados más grandes o de nuevos no es un proceso estrictamente económico. Sin la tecnología, y en especial de transporte y comunicación, es imposible integrar sistemas de producción, distribución y venta. Además, la diversidad cultural y social entre grupos de consumidores y territorios hace que por mucho que tengamos los condicionantes económicos y tecnológicos para la integración, esta no se lleve a cabo de forma óptima. Y está claro, los mercados no están sólo determinados por dimensiones o estructuras, al final, en el proceso de intercambiar mercancías, participan personas e instituciones, así, los mercados son una construcción social. No todo el mundo tiene el mismo peso al definir la integración de mercados pero si que hay agentes individuales y colectivos que juegan un papel clave cómo son las corporaciones transnacionales, el movimiento de trabajadores, el estado y, no nos los podemos dejar en un curso de marketing, los consumidores.


Es por eso que para construir el puzzle de la integración de mercados tenemos que analizar estos factores a lo largo del curso. Pero la respuesta que encontraremos no será cerrada sino abierta. Y este es el último objetivo del curso, dotaros con las herramientas que, conjuntamente con las otras asignaturas relacionadas en economía y marketing internacional, os permitan construir una visión personal crítica pero basada en el razonamiento científico de cómo se integran los mercados.

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La asignatura se ofrecen como optativa de la mención de ADE "empresa y mercados globales"

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Es recomendable haber  superado la asignatura  de:

- Dirección de marketing

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Competencias y Objetivos     Las competencias específicas y transversales a lograr en el Grado en Administración y Dirección de empresas son las siguientes:   Competencias específicas: 

  • Capacidad para entender el funcionamiento de la economía y sus agentes e instituciones, con especial énfasis al comportamiento empresarial.
  • Capacidad de generar conocimiento económico relevante a partir de datos, aplicando instrumentos técnicos pertinentes.  

Competencias transversales:  

·          Capacidad para el análisis crítico y la síntesis.    

Objetivos

El principal objetivo pedagógico de esta asignatura, que se inscribe en el marco académico de la economía aplicada, es abrir al estudiante la capacidad de profundizar en el conocimiento de la construcción de mercados dentro de los procesos actuales de globalización e integración económica a partir de un análisis continuado de sus principales dimensiones y actores. Por este motivo, se presenta el material en formado web, porque permite aprovechar todo un conjunto de nuevas posibilidades y recursos que las TIC nos dan para el aprendizaje. Otros objetivos de la asignatura son:

·         Conocer los elementos fundamentales que constituyen los procesos de integración de mercados.

·         Comprender los procesos de integración de mercados desde las dimensiones macroeconómicas, microeconómicas, tecnológicas y culturales. ·         Entender el papel de diferentes actores y sus racionalidades ante procesos de integración de mercados.

·         Diferenciar enfoques y aproximaciones para formar pensamiento crítico propio alrededor de la integración de mercados.

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Módulo 1: Globalización e integración de mercados. Una mirada a tres conceptos básicos que a pesar de que parecen muy simples, son un poco más complicados: qué es un mercado, qué es una economía de mercado y qué es la globalización.

Módulo 2: La dimensión económica de la integración de mercados. Profundizará en las dimensiones macroeconómicas de la integración económica y los efectos de la globalización económica.

Módulo 3: La dimensión tecnológica, Analizará el efecto de las tecnologías en la integración de mercados desde la revolución industrial a la revolución de las TIC

Módulo 4: Efectos microeconómicos de la integración de mercados Se estudiará desde punto de vista microeconómico la integración de mercados.

Módulo 5: Aspectos culturales de la integración de mercados. Se presentará las diferentes dimensiones culturales de la integración de mercados.

Módulo 6: Actores integradores Vistas las cuatro dimensiones mencionadas en los módulos dos a cinco, en el sexto y último módulo completaremos el análisis para mirar a la integración de mercados no desde sus dimensiones sino desde sus principales actores: empresas transnacionales, trabajadores/inmigrantes, estados y consumidores.

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Podéis acceder a los materiales dentro del aula a través del enlace que encontraréis en el menú de la derecha, "Materiales y fuentes de información". Disponéis de diferentes formatos para consultar estos recursos docentes. Actualmente, estos formatos son los siguientes: Web, pdf, epub, mobipocket, audiolibro y videolibro.

En su conjunto, los materiales didácticos responden al doble enfoque, teórico y práctico que se da a la asignatura.

A pesar de que el texto se ha diseñado para facilitar el aprendizaje mediante la lectura y el estudio individual, al mismo tiempo, se proporcionan recursos que potencian el debate y las propuestas en grupo.

  • Módulos didácticos. Estos módulos también están disponibles en formato electrónico (PDF) en el aula de la asignatura.
  • Material Web Asociado. Encontraréis este material en el espacio de Recursos del aula.
  • Wikirepertorio. Este recurso lo encontraréis en el espacio de Recursos/Otras fuentes de información. Es una herramienta pedagógica a disposición de los estudiantes y de los profesores. Su misión es la de resolver dudas de una manera inmediata sobre cualquier concepto, término o sigla de Economía y Empresa. En este mismo espacio, a través de la consulta a la Biblioteca Virtual de la UOC, también tenéis acceso a bases de datos, enciclopedias y diccionarios, organismos e instituciones, revistas, etc., todas relacionadas con la asignatura.

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

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Esta asignatura solo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC), nota que se combina con una nota de prácticas (Pr) para obtener la nota final de la asignatura.La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + Pr.Las calificaciones finales de la asignatura se calcularán de la siguiente manera:
- Si la EC y la Pr superan el mínimo, la calificación final será el resultado de la fórmula de cálculo.
- Si no se supera el mínimo de la EC, la calificación final será la de la EC.
- Si no se presenta la EC, la calificación final será No presentado.
- Si la EC supera el mínimo y la Pr no, la calificación final será la nota de la Pr.
- Si la EC supera el mínimo y la Pr no se presenta, la calificación final será Suspendido (2,5).

 
 

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