Marketing en medios sociales Código:  78.627    :  6
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).

La sociedad es cambiante y las empresas y las marcas tienen que encontrar nuevas formas de atraer a unos consumidores que interactúan cada vez más con los medios sociales, como Facebook, Instagram, Twitter y LinkedIn, donde las empresas pueden desarrollar sus estrategias de marketing.

La asignatura Marketing en medios sociales se centra en diferentes aspectos del marketing que se desarrolla en los medios sociales. En esta asignatura trabajaremos la importancia de definir el perfil de audiencia al que nos dirigimos, que será determinante para establecer las estrategias de marketing; la generación de contenidos para crear una publicidad efectiva en las diferentes plataformas, y el desarrollo de una campaña digital y el análisis de sus resultados.

Así, el objetivo de esta asignatura es definir las diferentes etapas para que el estudiante sea capaz de crear una campaña digital, etapas que se concretan en los siguientes bloques temáticos:

  • Introducción a los medios sociales
  • Perfiles de audiencia
  • Estrategias de marketing y técnicas
  • Marketing de contenidos
  • Publicidad en medios sociales
  • Campaña digital

 Esta asignatura servirá al estudiante para tener nociones de los conceptos relacionados con el marketing y los medios sociales. Está orientada para formar la base inicial dentro del campo profesional del marketing digital y constituye una introducción a los fundamentos de las tareas desarrolladas por los gestores de comunidades (community managers).

 Esta asignatura es optativa dentro del grado de Marketing e Investigación de Mercados (MiM) y se recomienda haber cursado las asignaturas Marketing digital y Estrategias de marketing digital.

La asignatura Marketing en medios sociales forma parte, dentro del grado de Marketing e Investigación de Mercados, de las menciones Comunicaciones de marketing, y Marketing digital y comercio electrónico.

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En la asignatura Marketing en medios sociales se trabajan y se evalúan las siguientes competencias:

Competencias

Competencias transversales

  • Comunicar correctamente, por escrito y oralmente, tanto en lenguas propias como una lengua extranjera, en los ámbitos académicos y profesionales.
  • Emprender e innovar.

Competencias específicas

  • Poseer capacidad para concebir y desarrollar estrategias de negocio que implican un uso intensivo de las TIC, en general, y de internet y los sistemas de comercio electrónico, en particular.
  • Ser capaz de diseñar y desplegar iniciativas de comunicación de marketing con una óptica integral.

Resultados de aprendizaje

  • Conocer las principales características de las nuevas empresas en la actualidad. Conocer qué son los medios sociales
  • Conocer qué son los medios sociales
  • Definir el perfil de audiencia al que se dirige la empresa.
  • Conocer las diferentes plataformas y los tipos de redes sociales.
  • Analizar las estrategias de marketing de contenidos potenciando la creatividad.
  • Saber diferenciar entre contenido de marca (branded Content) y marketing de contenidos.
  • Conocer los diferentes tipos de publicidad en medios sociales.
  • Analizar la viralidad  de las campañas.
  • Conocer el papel de los influenciadores (influencers).
  • Conocer la figura del gestor de comunidades (community manager).
  • Analizar las campañas digitales.
  • Conocer varias herramientas de creatividad y aplicarlas para generar ideas de negocio.
  • Saber presentar una idea de manera breve, concisa y convincente.

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Los contenidos de la asignatura son los siguientes:

 

Contenidos

1

Introducción a los medios sociales

2

Perfiles de audiencia

3

Estrategias de marketing y técnicas

4

Marketing de contenidos

5

Publicidad en medios sociales

6

Campaña digital

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Dentro de la publicidad viral Audiovisual
Social media marketing XML
Social media marketing DAISY
Social media marketing EPUB 2.0
Social media marketing MOBIPOCKET
Social media marketing KARAOKE
Social media marketing HTML5
Social media marketing PDF
Cómo plantear estrategias para una campaña digital XML
Cómo plantear estrategias para una campaña digital DAISY
Cómo plantear estrategias para una campaña digital EPUB 2.0
Cómo plantear estrategias para una campaña digital MOBIPOCKET
Cómo plantear estrategias para una campaña digital KARAOKE
Cómo plantear estrategias para una campaña digital HTML5
Cómo plantear estrategias para una campaña digital PDF
Creatividad aplicada XML
Creatividad aplicada DAISY
Creatividad aplicada EPUB 2.0
Creatividad aplicada MOBIPOCKET
Creatividad aplicada KARAOKE
Creatividad aplicada HTML5
Creatividad aplicada PDF
Social Media Advertising XML
Social Media Advertising DAISY
Social Media Advertising EPUB 2.0
Social Media Advertising MOBIPOCKET
Social Media Advertising KARAOKE
Social Media Advertising HTML5
Social Media Advertising PDF
El Terrat: un ejemplo de branded content Audiovisual
Curación de contenidos en periodismo XML
Curación de contenidos en periodismo EPUB 2.0
Curación de contenidos en periodismo MOBIPOCKET
Curación de contenidos en periodismo HTML5
Curación de contenidos en periodismo PDF
El branded content en las empresas periodísticas del mundo anglosajón XML
El branded content en las empresas periodísticas del mundo anglosajón DAISY
El branded content en las empresas periodísticas del mundo anglosajón EPUB 2.0
El branded content en las empresas periodísticas del mundo anglosajón MOBIPOCKET
El branded content en las empresas periodísticas del mundo anglosajón KARAOKE
El branded content en las empresas periodísticas del mundo anglosajón HTML5
El branded content en las empresas periodísticas del mundo anglosajón PDF

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La asignatura consta de seis unidades didácticas donde se encuentran diferentes recursos, los cuales se presentan en varios formatos. El profesor colaborador guiará al estudiante para que el estudio de estos recursos le permita responder las diferentes actividades de evaluación.

Además, se indican varias webs de profesores o instituciones estrechamente relacionados con los contenidos de la asignatura.

Se ofrece una bibliografía básica y se indican algunas lecturas obligatorias y recomendadas.

En cada una de las PEC, se indicará cuáles de estos recursos son necesarios o útiles para hacerla. A lo largo del curso, el profesor complementará estos recursos con otros (noticias, webs, vídeos, programas de televisión, pódcast, etc.).

 
Lista de recursos

  • Módulos de la asignatura (en diferentes formatos)
  • Webs recomendados
  • Vídeos
  • Bibliografía

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

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Esta asignatura solo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC), nota que se combina con una nota de prácticas (Pr) para obtener la nota final de la asignatura.La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + Pr.Las calificaciones finales de la asignatura se calcularán de la siguiente manera:
- Si la EC y la Pr superan el mínimo, la calificación final será el resultado de la fórmula de cálculo.
- Si no se supera el mínimo de la EC, la calificación final será la de la EC.
- Si no se presenta la EC, la calificación final será No presentado.
- Si la EC supera el mínimo y la Pr no, la calificación final será la nota de la Pr.
- Si la EC supera el mínimo y la Pr no se presenta, la calificación final será Suspendido (2,5).

 
 

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