Patrimonio cultural Código:  85.637    :  6
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).

En los últimos años, el turismo cultural ha crecido de forma exponencial tanto en nuestro país como en el mundo en general. Los turistas aprovechan los desplazamientos en otros lugares para conocer la historia, el arte y las costumbres de los lugares  que visitan, y de esta manera, el tiempo de ocio se ha convertido en un tiempo de aprendizaje y conocimiento. En su globalidad, la asignatura de Patrimonio Cultural plantea el estudio de las ciencias del patrimonio y los cambios que esta disciplina ha experimentado en los últimos tiempos, incluyendo el análisis de las nuevas formas patrimoniales como son el patrimonio oral, la memoria histórica, el paisaje y el territorio y su interrelación con la cultura. También se dedica un módulo entero a exponer los principios para la gestión sostenible del patrimonio con uso turístico, así como a la formulación de estrategias sostenibles para la preparación de productos turismo cultural.

La asignatura tiene un planteamiento interdisciplinario y se acerca a las nuevas herramientas de la interpretación del patrimonio y su relación con la nueva conceptualización del turismo cultural.


La estructura de la asignatura de Patrimonio Cultural se desarrolla paralelamente a la organización y distribución de los módulos didácticos, por lo cual el ámbito temático de los materiales ofrece al estudiante la relación clave y fundamental entre Patrimonio Cultural y Turismo y la definición de las nuevas formas de Turismo, muy especialmente la del Turismo Cultural.

 

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Competencias y Objetivos

 

Competencias transversales

 

Capacidad para adoptar actitudes y comportamientos en consonancia con una práctica profesional ética y responsable

 

 

Competencias específicas

 

-          Capacidad para evaluar las tipologías de destinos, su potencial turístico, sus formas de gestión y los impactos derivados de las actividades turísticas

 

-          Capacidad para diseñar y planificar de forma eficiente estrategias en los espacios y destinos turísticos de acuerdo con los principios de sostenibilidad económica, social y medioambiental

 

 

Objetivos

 1.     Proporcionar una visión global de los diversos elementos de carácter conceptual y metodológico que actualmente configuran el mundo del Patrimonio Cultural.

2.     Valorar el potencial económico y social que comporta el patrimonio como motivación para el turismo cultural

3.     Definir las características del Patrimonio Cultural: fragilidad, conservación, seguridad, adecuación a la visitabilidad y comunicación.

4.     Llamar la atención sobre la importancia de la reflexión teórica y la aplicación práctica en torno al Patrimonio Cultural y el Turismo.

5.    Explicar qué entendemos actualmente como Ciencias del Patrimonio, analizando específicamente conceptos como patrimonio oral, memoria histórica, territorio museo, paisaje cultural y patrimonio digital, entre otros.

6.     Identificar los principales temas que conforman el ámbito de la Interpretación del patrimonio y los principales entornos en los que se aplica esta herramienta.

7.     Conocer la evolución del marco legal del Patrimonio Cultural ante las nuevas líneas de actuación en este ámbito.

8.     Reflexionar conjuntamente sobre el fenómeno del Turismo Cultural y sus relaciones con el Patrimonio Cultural.

9.     Disponer de elementos para debatir e interpretar las nuevas formas de relación entre Patrimonio y sociedad, particularmente a la vista de la importancia que adquieren las relaciones entre Patrimonio e identidad cultural.

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La asignatura consta de cuatro módulos
 
Módulo 1. El turismo cultural hoy
 
Módulo 2. Las nuevas formas del patrimonio cultural
 
Módulo 3. El patrimonio digital
 
Módulo 4. Planificación y gestión de destinos y atracciones de turismo cultural
 
 
En el primer módulo, a partir de la definición actualizada del término y concepto de Patrimonio Cultural, se pretende realizar una valoración crítica sobre la amplia variedad tipológica que puede abarcar el término y tratar temas relacionados como el potencial económico, la geografía del turismo cultural, el equilibrio con el entorno, la interpretación del patrimonio, el impacto del turismo cultural o el nuevo concepto del marco legal del Patrimonio Cultural. En el segundo módulo se definen las nuevas formas de presentación del Patrimonio Cultural, el nuevo concepto de museo, la relación con el territorio, el paisaje y la cultura, las rutas culturales, los parques arqueológicos, entre otros. En el tercer módulo se trata específicamente el estudio del Patrimonio Digital y la relación entre Patrimonio y TIC: la interpretación del patrimonio, las Tecnologías de la Información y la Comunicación y la interrelación con otras disciplinas, así como las transformaciones que estas nuevas herramientas provocan en las tareas básicas de la gestión patrimonial (recuperar, conservar, investigar, documentar y difundir). En el cuarto módulo se estudian las diferentes posibilidades de abordar la gestión del turismo cultural y patrimonial. En primer lugar se presta especial atención en el debate sobre la relación entre turismo y patrimonio y, cuando hay consenso y voluntad de los actores y se apuesta por desarrollar productos turísticos de base patrimonial, se proponen los aspectos claves de una gestión que minimice los posibles impactos. Finalmente se describen algunas técnicas y conceptos clave para la planificación de productos y espacios turísticos patrimoniales y se expone un ejemplo aplicado sobre cómo crear productos de turismo cultural y patrimonial.

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

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Esta asignatura solo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC), nota que se combina con una nota de prácticas (Pr) para obtener la nota final de la asignatura.La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + Pr.Las calificaciones finales de la asignatura se calcularán de la siguiente manera:
- Si la EC y la Pr superan el mínimo, la calificación final será el resultado de la fórmula de cálculo.
- Si no se supera el mínimo de la EC, la calificación final será la de la EC.
- Si no se presenta la EC, la calificación final será No presentado.
- Si la EC supera el mínimo y la Pr no, la calificación final será la nota de la Pr.
- Si la EC supera el mínimo y la Pr no se presenta, la calificación final será Suspendido (2,5).

 
 

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