| Cultura de la imagen | Código: 86.611 Créditos: 6 |
- Utilizar de forma crítica las principales metodologías de lectura de la imagen.
- Identificar, comprender y valorar fenómenos visuales.
- Incorporar la perspectiva de género en el análisis visual.
- Analizar las imágenes basándose en los cimientos conceptuales de la iconología y los conceptos teóricos de la fotografía.
- Reconocer la relación entre la imagen secuencial del cómico y la del audiovisual.
- Analizar imágenes secuenciales mediante el uso de una terminología correcta.
- Reconocer los principales cambios que ha suscitado la imagen digital.
- Identificar, comprender y valorar fenómenos visuales contemporáneos.
- (CE4) Capacidad de análisis crítico del contexto social y de las industrias culturales y comunicativas
- (CE5) Capacidad de comunicar de forma oral, escrita y audiovisual
- (CE6) Uso y aplicación de técnicas y lenguajes propios de los diferentes medios de comunicación
1. Cultura de la imagen
- ¿Qué es la cultura visual?
- El mundo como imagen
- ¿Cómo significan las imágenes?
- Iconografía e iconología
2. Arqueología visual. El análisis de la imagen estática
- Excavar e investigar las imágenes, hasta desenterrar sus secretos.
- La figura clave de Aby Warburg
- Las huellas de la memoria
- ¿Qué emoción hay detrás de un gesto?
- ¿Qué nos llama la atención de una fotografía?
- Observar y analizar con detalle las imágenes, desvelando sus capas.
3. Las imágenes se multiplican: la secuencia
- La imagen secuencial. ¿Qué pasa cuando la imagen se multiplica?
- La imagen secuencial: el cómic.
- La viñeta y su dimensión en la página
- Cómic y cine.
4. La imagen en movimiento
- La imagen-movimiento
- La imagen-tiempo
- Una crisis de la imagen: la imagen digital
- La imagen en el siglo XXI
| Material | Soporte |
| La imagen-movimiento, la imagen-tiempo y la imagen digital | XML |
| La imagen-movimiento, la imagen-tiempo y la imagen digital | DAISY |
| La imagen-movimiento, la imagen-tiempo y la imagen digital | EPUB 2.0 |
| La imagen-movimiento, la imagen-tiempo y la imagen digital | MOBIPOCKET |
| La imagen-movimiento, la imagen-tiempo y la imagen digital | HTML5 |
| La imagen-movimiento, la imagen-tiempo y la imagen digital | |
| Cine y cómic: el arte de la secuencia | Audiovisual |
| Toolkit de género | Web |
El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.
Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.
Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente.
La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación.
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Puedes superar la asignatura a través de dos vías:
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Nota final de asignatura: EC + PS
EC = 70%
PS = 30%
Notas mínimas:
· PS = 3,5
Cuando la nota obtenida en la PS sea inferior a los mínimos establecidos para cada fórmula, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en la PS.
Nota final de asignatura: EX + EC
EX = 65%
EC = 35%
Notas mínimas:
· EX = 4
Esta fórmula de ponderación sólo se aplicará cuando la nota resultante mejore la obtenida en el EX. Cuando la nota obtenida en el EX sea inferior a 4 o la calificación resultante de la fórmula de ponderación no permita mejorar la nota obtenida en el EX, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en el EX.
En el caso de asignaturas con prácticas (Pr) que cruzan con el examen (EX), la fórmula de ponderación sólo se aplicará cuando la nota resultante mejore la obtenida en FE (FE=EX+Pr). Cuando la nota obtenida en el EX sea inferior a 4, la calificación resultante de la asignatura será la nota obtenida en el EX. Cuando la calificación resultante de la fórmula de ponderación no permita mejorar la nota obtenida en FE, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en FE.
La asignatura se supera mediante la Evaluación Continuada (70%) y una Prueba de Síntesis obligatoria (30%).