Comunicación y contenidos en social media Código:  86.613    Créditos:  6
Consulta de los datos generales   Descripción   La asignatura en el conjunto del plan de estudios   Campos profesionales en que se proyecta   Conocimientos previos   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje que dispone la asignatura   Metodología   Información sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación   Evaluación Contínua   Evaluación final   Feedback  
Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

La asignatura Comunicación y Contenidos en Social Media pretende profundizar en el proceso de producción y explotación de contenidos en Social Media a través de tres ejes: en primer lugar, conocer la gestión de recursos e información digital; en segundo lugar, conocer los lenguajes específicos y los públicos objetivos de las distintas plataformas; por último, ser capaces de producir y explotar contenidos en los Social Media. 


Amunt

Se trata de una asignatura obligatoria del segundo curso del Grado de Comunicación. Está relacionada con la asignatura de Competencias en TIC en Comunicación.
Esta asignatura tiene un cambio de nombre a partir del semestre 20201. Hasta el semestre 20192 se llamaba Gestión de Contenidos.


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La comunicación de contenidos en social media, ofrece un amplio espectro de campos profesionales. Es difícil desligar la labor periodística, publicitaria o de audiovisuales de los medios sociales. Por tanto esta asignatura os prepara tanto para trabajar en, o con, los medios sociales como en entornos mixtos que combinan medios sociales y convencionales. El conocimiento de los lenguajes y las técnicas apropiados para cada social media os permitirá sacar el mayor provecho de la estrategia de comunicación digital. 

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No se requieren conocimientos previos. 

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OBJETIVOS
- Conocer los lenguajes específicos de los distintos públicos y plataformas
- Producir y explotar contenidos con los medios tecnológicos y los canales adecuados

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
- Buscar y seleccionar información en la red
- Tratar, elaborar, presentar y difundir la información digital
- Aplicar estrategias de comunicación en social media
- Planificar el trabajo en un entorno virtual
- Identificar posibilidades de aplicación de los social media en productos, servicios y proyectos de comunicación

COMPETENCIAS
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio;
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio;
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética;
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado;
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

CG5: Capacidad de aprender y actualizarse permanente


CT1: Capacidad de uso y aplicación de las TIC en el ámbito académico y profesional

CE6: Uso y aplicación de técnicas y lenguajes específicos de los medios de comunicación
CE8: Capacidad de adaptación a los lenguajes específicos de los medios / soportes y de los públicos objetivos
CE9: Conocimiento de todas las fases de producción y de explotación del producto audiovisual así como de los medios técnicos implicados
CE10: Capacidad de identificar posibilidades de aplicación de herramientas y tecnologías en productos, servicios y proyectos de comunicación
CE13: Capacidad de editar contenidos multimedia

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1. Gestionar la información en Social Media

2. Plataformas, públicos y lenguajes

3. Producción y explotación de contenidos en Social Media

4. Identidad digital de marca para empresas y profesionales

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Material Soporte
La gestión de contenidos en un medio de comunicación; Estudio de caso de La Vanguardia PDF
Marca personal Audiovisual
Métrica Audiovisual
Toolkit de género Web

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La evaluación continua de esta asignatura se propone trabajar a través de 4 pruebas (PEC), que los estudiantes deberán desarrollar con base en los recursos de la  PEC  actual y de las anteriores. Estas cuatro actividades son individuales, tienen un tiempo limitado para su desarrollo,  se deberán entregar en la fecha indicada  y tienen pesos diferentes en la evaluación.

En estas pruebas se valorará la capacidad del estudiante para aplicar los conocimientos adquiridos a partir de los diferentes recursos, y el dominio y comprensión de los conceptos. Recordar que en ningún caso se deberán copiar o reproducir los recursos de la asignatura sino que se deberán aplicar en un proyecto o utilizar para crear una argumentación propia. A la hora de evaluar estos ejercicios se tendrá en cuenta la aplicación de los contenidos teóricos, o metodólogicos a los proyectos y medios propuestos.

Serán evaluables la redacción y la ortografía, por tanto, hay que hacer las entregas con rigor académico. El planteamiento detallado de cada actividad se colgará en el aula con la suficiente antelación.

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

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Esta asignatura se puede superar por una doble vía: por un lado, a partir de la evaluación continua ( EC) y una prueba de síntesis (PS) y ,por otro lado, con la realización de un examen final (EX).
- Para hacer la PS hay que haber superado la EC.
- Para hacer el EX no hay que haber superado la EC.
- En caso de haber superado la EC existe la opción de optar por el EX en vez de la PS .
La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + PS o EX.


Ponderación de las calificaciones

Opción para superar la asignatura: EC + PS

Nota final de asignatura: EC + PS

EC = 70%

PS = 30%

Notas mínimas:

· PS = 3,5

Cuando la nota obtenida en la PS sea inferior a los mínimos establecidos para cada fórmula, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en la PS.

Opción con EX: EX + EC

Nota final de asignatura: EX + EC

EX = 65%

EC = 35%

Notas mínimas:

· EX = 4

Esta fórmula de ponderación sólo se aplicará cuando la nota resultante mejore la obtenida en el EX. Cuando la nota obtenida en el EX sea inferior o igual a 4 o la calificación resultante de la fórmula de ponderación no permita mejorar la nota obtenida en el EX, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en el EX.

En el caso de asignaturas con prácticas (Pr) que cruzan con el examen (EX), la fórmula de ponderación sólo se aplicará cuando la nota resultante mejore la obtenida en FE (FE=EX+Pr). Cuando la nota obtenida en el EX sea inferior a 4, la calificación resultante de la asignatura será la nota obtenida en el EX. Cuando la calificación resultante de la fórmula de ponderación no permita mejorar la nota obtenida en FE, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en FE.

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La evaluación continua incluye 4 PACs con diferentes pesos

PEC 1 20% PEC 2 30% PEC 3 30% PEC 4 20%

Es necesario aprobar cada PEC para aprobar la evaluación continua.


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Examen o prueba de síntesis

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Con el fin de ayudar a autorregular el progreso en el aprendizaje y conocer el grado de consecución de los objetivos y competencias de la PEC, una vez cerrado el plazo de entrega de cada una de las actividades previstas, el consultor facilitará la siguiente información:

- A través del Panel: el consultor proporcionará indicaciones dirigidas al conjunto del aula sobre la correcta resolución de cada actividad, y una valoración global de cada PEC que incluirá el comentario de los aciertos y errores más frequentes y otros aspectos que el consultor considere pertinentes. Además, se proporcionará una solución tipo o una selección de las mejores respuestas.
- A través del Registro de Evaluación Continua (REC): recibiréis comentarios individuales sobre su actividad y se registrará la calificación asignada individualmente a las actividades que han sido entregadas. 

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