Taller de audiovisual experimental Código:  86.626    Créditos:  6
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.
La asignatura está enfocada en el análisis y la producción de contenidos audiovisuales contemporáneos. La visión que se llevará a cabo durante el curso posa énfasis en el tratamiento experimental que tiene lugar en las plataformas digitales. Esta materia tiene como objetivo la producción de videos cortos, potencialmente virales, sobre diferentes temáticas actuales. Metodológicamente, se trabajará con “metraje encontrado” a archivos cinematográficos y videográficos libres de derechos. También, con imágenes elaboradas directamente por el alumnado. Durante el curso, se quiere explorar el potencial creativo de *peçes de video y las posibilidades de difusión de estas en las redes sociales, mediante la elaboración de GIF's, *stories de Instagram, Tik Tok, drones, selfies...

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El curso busca desarrollar los siguientes objetivos y metas: 

- Capacidad de creatividad e innovación.

- Capacidad de uso y aplicación de las TIC en el ámbito académico y profesional. 

- Busca, gestión y uso de la información.

- Uso y aplicación de técnicas y lenguajes propios de los diferentes medios de comunicación.

- Conocimiento de todas las fases de producción y explotación del producto audiovisual, así como de los medios técnicos implicados.

- Capacidad de editar contenidos multimedia.


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Se profundizará  en la idea de creación audiovisual experimental y se trabajarán los siguientes temas:

- Las utopías posibles.

- Monstruos contemporáneos.

- Las ciudades invisibles.

- Troleig, fake y otras formas de guerrilla de la comunicación.

- El selfie, el autoimagen y la imaginación política.


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Material Soporte
BAJO TIERRA. Una introducción al cine experimental y a sus modos de producción y difusión. Parte 2 Audiovisual
BAJO TIERRA. Una introducción al cine experimental y a sus modos de producción y difusión. Parte 1 Audiovisual
Toolkit de género Web

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

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Esta asignatura solo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.


Ponderación de las calificaciones

Opción para superar la asignatura: EC

Nota final de asignatura: EC

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