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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2022-2023. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||
La gestión de eventos es un campo de estudio académico que se enfrenta con las dificultades propias de las disciplinas relativamente jóvenes que han de definir y su objeto de estudio y sus métodos de investigación. Esta asignatura ofrece una primera aproximación a los eventos desde un punto de vista teórico, propone un marco conceptual a partir de las aportaciones de los principales investigadores en este campo y presenta su recorrido desde una perspectiva histórica. A partir de esta introducción la asignatura se centra en los eventos en el marco de la sociedad actual y en los efectos e impactos que generan. |
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El análisis conceptual e histórico de los eventos y constituye un punto de partida imprescindible para que los profesionales conozcan el marco teórico en el que se desarrolla su actividad y puedan profundizar en los elementos esenciales de la gestión de los diferentes fenómenos englobados bajo esta denominación. La reflexión sobre las principales características y parámetros que emmarcan los eventos es una actividad que permite comprender este objeto de estudio de forma concreta y contextualizarlo en el marco de los diferentes aspectos relacionados con su gestión. |
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La adquisición de los conocimientos relacionados con la teoría y los fundamentos conceptuales de la gestión de los eventos es un instrumento esencial tanto en el proceso de formación de aquellos estudiantes que deseen iniciarse en el campo de la gestión de eventos como en el de los que ya ejercen la profesión de gestor de eventos y pretenden profundizar en estas cuestiones. Estos dos perfiles de estudiantes podrán adquirir competencias para sustentar los proyectos profesionales que puedan desarrollar tanto en los sectores público como privado o en el tercer sector de la industria de los eventos. |
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No es necesario tener conocimientos previos o experiencia profesional en la gestión de eventos para cursar la asignatura puesto que, precisamente, ha sido concebida como introductoria para aportar una base conceptual a los estudiantes del Posgrado. |
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OBJETIVOS
COMPETENCIAS Competencias básicas y generales:
Competencias transversales:
Competencias específicas:
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Los contenidos de la asignatura se trabajan en diversos ejes temáticos, como son: Unidad 1. Teoría y clasificación conceptual de los eventos. 1) Definición de eventos. 2) Clasificación y lugares de los eventos, congresos, ferias e incentivos. 3) La profesión y los profesionales de los eventos. 4) Los estudios sobre eventos o Event Studies.
1) La tradición de los eventos. 2) Los eventos en el marco de la industrialización. 3) Hacia la industria de los eventos.
1) Los eventos como elemento del ocio contemporáneo. 2) Eventos como espacio social. 3) Los eventos como elemento de desarrollo económico y estrategia política. 4) Los eventos como producto turístico.
Unidad 4. Efectos e impactos de los eventos. 1) Impactos económicos, sociales y culturales. 2) Diferentes estudios y análisis. 3) Los eventos como herramientas de desarrollo.
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente. La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación. |
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