|
|||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Informació prèvia a la matrícula Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura Informació addicional sobre els recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | |||||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2022-2023. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | |||||||
L'assignatura Tècniques Avançades de l'Enginyeria del Programari tracta diferents tècniques i metodologies d'última generació pensades per a diferents propòsits durant el desenvolupament de programari, que pels seus alts beneficis cada vegada es van incorporant més en els processos de desenvolupament habituals de les organitzacions. En particular, aquesta assignatura estudia les metodologies àgils com un paradigma per al desenvolupament de programari de forma ràpida i adaptable a situacions molt canviants, sense perdre el rigor de les metodologies clàssiques. Dins d'aquest àmbit s'estudia principalment la metodologia Scrum. |
|||||||
Aquesta assignatura és la única de l'àrea de coneixement d'enginyeria del programari dins del Màster en Enginyeria Informàtica. |
|||||||
Els coneixements assolits en aquesta assignatura proporcionarà a l'estudiant competències sòlides pel desenvolupament de programari avançat que li permetran formar part d'equips de professionals del sector, principalment com arquitecte de programari, expert del domini o analista funcional. En general permetra als estudiants consolidar, actualitzar i ampliar els seus coneixements d'enginyeria del programari amb les darreres tècniques de desenvolupament de programari. |
|||||||
Aquesta assignatura no necessita coneixements previs del propi Màster. Cal, no obstant això, que l'estudiant disposi d'una base adequada en l'àmbit de l'enginyeria del programari, com la que s'adquireix en els complements de formació "Enginyeria del Programari" i "Disseny i Programació Orientada a Objectes". Per poder participar al debat, basat en articles escrits en llengua anglesa, es recomana tenir un nivell suficient de lectura i comprensnió d'anglès tècnic. |
|||||||
Aquesta assignatura no necessita coneixements previs del propi Màster. Cal, no obstant això, que l'estudiant disposi d'una base adequada en l'àmbit de l'enginyeria del programari, com la que s'adquireix en els complements de formació "Enginyeria del Programari" i "Disseny i Programació Orientada a Objectes". |
|||||||
L'assignatura parteix de la base que la major part del seu contingut és d'aplicació directa en el futur treball professional dels estudiants. Així doncs, es posa més èmfasi en els conceptes més pràctics i, per tant, més avançats. A més, les activitats de tipus pràctic tenen un pes important dins del temps d'estudi, la qual cosa proporciona un bagatge de coneixements d'aplicació directa a les actuals o futures organitzacions on el professional desenvolupi la seva activitat.
Els objectius específics que es tractaran en aquesta assignatura són:
|
|||||||
1. Metodologies àgils 2. Desenvolupament de programari dirigit per models 3. Desenvolupament de programari basat en reutilització Les activitats de l'assignatura se centraran en els mòduls 1 i 2. El mòdul 3 es proporciona com a material de consulta per a l'estudiant però no serà utilitzat durant la docència. |
|||||||
|
|||||||
Per als exercicis pràctics s'utilitzaran les següents eines: |
|||||||
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent - incloses les proves finals - o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular. De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC es reserva la potestat de sol·licitar a l'estudiant que s'identifiqui o que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació pels mitjans que estableixi la Universitat (síncrons o asíncrons). A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació i que s'asseguri que funcionen correctament. La verificació dels coneixements per garantir l'autoria de la prova no implicarà en cap cas una segona avaluació. |
|||||||
|