Análisis y visualización de datos Código:  M1.556    Créditos:  5
Consulta de los datos generales   Descripción   La asignatura en el conjunto del plan de estudios   Campos profesionales en que se proyecta   Conocimientos previos   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje que dispone la asignatura   Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo   Metodología   Información sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación   Evaluación Contínua   Evaluación final   Feedback  
Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

En esta asignatura se abordan los fundamentos de la visualización de datos, acompañados de unas nociones básicas de análisis de datos, es decir de estadística descriptiva. Se proporcionan unas herramientas conceptuales e instrumentales para analizar críticamente las formas en las que se puede visualizar la información, así como se trabajará de una manera eminentemente práctica en la realización de diferentes actividades que permitan al estudiante adquirir competencia en el campo de la visualización de la información.

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Dentro del conjunto del plan de estudios la asignatura tiene una estrecha relación con la asignatura de periodismo de datos y la de análisis de datos avanzadas.

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El campo profesional en el que se proyecta es el de la visualización en el ámbito periodístico. Un ámbito en plena expansión.

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No son necesarios

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Competencias básicas

CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

Competencias generales

CG4- Identificar y evaluar de forma precisa la relevancia y significación de la información, identificando las implicaciones y consecuencias de un argumento, discurso o razonamiento. 

Competencias transversales

CT1- Dominar y aplicar las TIC en el ámbito académico y profesional.

CT2- Comunicar de manera eficaz, integrando ideas complejas y argumentando de manera persuasiva.

CT3- Actuar de manera honesta, ética, sostenible, socialmente responsable y respetuosa con los derechos humanos y la diversidad, tanto en la práctica académica como en la profesional, y  diseñar soluciones para la mejora de estas prácticas


Competencias específicas

CE3- Comprender y analizar críticamente los cambios sociales, políticos, económicos y cómo repercuten en la comunicación.

CE8- Aplicar técnicas avanzadas para la explotación, interpretación, visualización y representación de los datos periodísticas

CE10- Dominar el uso y aprovechamiento de las tecnologías y plataformas de comunicación para la producción y difusión de contenidos periodísticos.

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  • Fundamentos y conceptos básicos del análisis de datos: el proceso analítico

  • Técnicas y metodologías de análisis de la información: casos prácticos

  • Estadística descritptiva y multivariante: descriptores básicos y su representación gráfica

  • Introducción a la infografía y a la visualización de la información

  • Tecnologías para la visualización de la información

  • Casos prácticos en el ámbito del periodismo 

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Material Soporte
Visualizar PDF
Diseño e información Audiovisual
Gráficos honestos Web
Tutoriales. Análisis estadístico y visualización Audiovisual
Limpiando datos con excel Audiovisual
[Software]: Tableau. Desktop PDF
Toolkit de género Web

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Indicados en cada actividad, en el NIU.

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En esta asignatura se prioriza un enfoque práctico a partir del análisis y la crítica de las visualizaciones para poder comenzar a realizar sus propuestas. Los contenidos teóricos se aplican de un modo práctico en cada actividad.

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

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Esta asignatura solo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.


Ponderación de las calificaciones

Opción para superar la asignatura: EC

Nota final de asignatura: EC

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El peso en la nota final de cada PEC es el siguiente:
PEC 1: 20%
PEC 2: 20%
PEC 3: 30%
PEC 4: 30%
La participación en los foros del aula puede ayudar en la nota final

Sin embargo, si por motivos laborales o de salud demostrables no se pueda presentar un ejercicio dentro del días fijados, el estudiante informará previamente al docente del aula y se acogerá a la PAC global, que será los últimos días del semestre . La calificación obtenida reemplaza a la de PEC faltante en la evaluación final.

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Esta asignatura no tiene prueba final. La nota está basada únicamente en la Evaluación Continua.

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Los estudiantes reciben feedback de forma individual y colectiva, tanto a lo largo del proceso de realización de las actividades, como en el momento de evaluar y calificar.

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