Trabajo final de máster Código:  M1.879    :  12
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).
El Trabajo Final de Máster (TFM) tiene como objetivo que el estudiante realice la implantación de un sistema, un desarrollo de una aplicación, o un análisis de seguridad de un sistema basado en las tecnologías de la información y de las comunicaciones. En el Trabajo Final de Máster se pondrán en práctica y se profundizará en las competencias generales del máster mediante la elaboración de un trabajo escrito. Asimismo, durante la elaboración de dicho trabajo se intentará fomentar el desarrollo de competencias similares a las de la práctica profesional o científica. Cabe resaltar que se hará especial énfasis en los aspectos relacionados con la planificación, seguimiento, búsqueda de información, habilidades comunicativas, su impacto en el mundo real, análisis económico, etc. Por último, es importante destacar que en función de la temática del Trabajo Final de Máster, el estudiante profundizará sus conocimientos en las competencias relacionadas.

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Para poder matricularse del TFM, hará falta que el estudiante haya superado al menos 30 créditos ECTS del programa.
También, antes de poder matricularse, será necesario que el estudiante siga el procedimiento indicado en Secretaría para pre-inscribirse en un TFM concreto y haya sido aceptado en una de las áreas que se ofrecen.

Las áreas de TFM que se ofrecen son las siguientes:
  • Sistemas de gestión de la seguridad de la información
  • Análisis forense
  • Seguridad en aplicaciones web
  • Seguridad en redes y sistemas
  • Sistemas de blockchain
  • Protocolos criptográficos y aplicaciones de seguridad
  • Privacidad
  • Seguridad empresarial
  • Análisis de datos
  • Seguridad en la IoT

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El objetivo principal de la asignatura de TFM es que el estudiante ponga en práctica los conocimientos adquiridos a lo largo del máster. El TFM podrá enfocarse de dos maneras: (1) resolviendo una problemática típica del ámbito empresarial relacionada con la seguridad de las tecnologías de la información y de las comunicaciones, o (2) enfrentándose a un problema abierto en el ámbito de la investigación. Es importante que antes de comenzar el TFM, el estudiante ya haya acordado con el responsable del área qué temática tratará y qué tipo de trabajo se desarrollará.
De las dos maneras, el TFM posibilita que los estudiantes adquieran la madurez y la pericia necesaria para desarrollarse profesionalmente con garantías.
Los resultados esperados del trabajo son:
  • Demostrar comprensión detallada en un ámbito especializado dentro de la seguridad de la información.
  • Saber analizar diferentes alternativas y elegir la más adecuada, justificando su elección.
  • Saber evaluar y discutir decisiones tomadas, ya sea por un mismo o por otros.
  • Elaborar y defender un documento que sintetice un trabajo original en el ámbito de la seguridad de la información.
  • Saber transmitir de forma eficiente y eficaz las partes más importantes de un contenido voluminoso a diferentes audiencias.
Por sus particularidades, en el TFM se consolidan las competencias que los estudiantes habrán adquirido a lo largo de los cursos anteriores. A continuación se concretan las competencias que se trabajan durante el TFM.

Competencias básicas y generales

  • CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
  • CB7- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
  • CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
  • CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan– a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
  • CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
  • CG1- Analizar y sintetizar las propiedades de seguridad y privacidad de un sistema.
  • CG2- Seleccionar, aplicar e integrar los conocimientos técnicos y científicos adecuados para resolver problemas de ciberseguridad en entornos nuevos o poco conocidos.
  • CG3- Buscar, gestionar y utilizar de manera efectiva la información asociada al proceso de análisis y adaptación de nuevas soluciones tecnológicas.
Competencias transversales
  • CT1- Capacidad de iniciativa, de automotivación, y de aprendizaje autónomo a partir de la búsqueda y selección efectiva de información.
  • CT2- Expresarse de forma escrita de forma adecuada al contexto académico y profesional.
  • CT3- Comprensión de textos académicos y profesionales complejos escritos en inglés en el ámbito técnico.
Competencias específicas
  • CE1- Ejercer profesionalmente de forma responsable y honesta, actuando de acuerdo al código ético y a los aspectos legales actuales en el entorno de la seguridad y privacidad de datos.
  • CE2- Analizar y aplicar las técnicas básicas de prevención, protección y detección de ataques a un sistema informático.
  • CE3- Evaluar y tomar las decisiones más adecuadas en cuanto a la selección y uso de herramientas y tecnologías del mercado en el ámbito de la ciberseguridad y la privacidad.
  • CE4- Desarrollar, integrar, y evaluar técnicas informáticas que permitan aplicar los principios de privacidad y protección de datos desde el diseño y por defecto que exige el Reglamento General de Protección de Datos (RGPD) a los sistemas, servicios y aplicaciones que traten con datos personales.
  • CE5- Aplicar el marco jurídico que afecta a la gestión de la seguridad de sistemas informáticos, teniendo en cuenta la legislación relativa a la protección de los datos personales, la propiedad intelectual, la ley de los servicios de la sociedad de la información y el comercio electrónico, así como el derecho penal.
  • CE6- Identificar, examinar y evaluar los principales riesgos de un dominio informático y diseñar estrategias para gestionarlos.
  • CE7- Formular y desarrollar soluciones integrales e innovadoras en el ámbito de la ciberseguridad y privacidad, teniendo en cuenta las dinámicas de transformación y las tendencias tecnológicas. 
  • CE8- Analizar la implementación y despliegue de soluciones criptográficas para validar su funcionamiento.
  • CE9- Realizar, presentar y defender ante un tribunal universitario un ejercicio original realizado individualmente, consistente en un proyecto integral de Ciberseguridad y privacidad de naturaleza profesional o de investigación, en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseñanzas.

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El contenido del TFM dependerá en gran medida de la temática concreta del proyecto, y cada proyecto podrá dar lugar a un resultado de tipo diferente. A continuación se listan algunos ejemplos de proyectos que se pueden realizar:
  • Diseño e implementación de un sistema de seguridad perimetral por un sistema informático.
  • Análisis de las vulnerabilidades de un sistema informático y descripción de contramedidas.
  • Desarrollo de un sistema de control de acceso por un servicio web.
  • Desarrollo de una web de comercio electrónico.
  • Elaboración de una auditoría de seguridad.

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Formal Proof. Understanding writing and evaluating proofs PDF
Presentación de documentos y elaboración de presentaciones PDF
Redacción de textos científico-técnicos PDF
Métodos de investigación cuantitativa Web
Academic Writing I: Planning a Scientific Paper from Qualitative Data Audiovisual
El trabajo de fin de grado y de máster: Redacción, defensa y publicación PDF
Presenting your research PDF
Publishing research PDF
Writing scientific papers PDF
Validez PDF

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Los materiales de esta asignatura son diferentes y específicos para cada una de las áreas de TFM y para cada trabajo en particular.

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

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Esta asignatura solo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.

 

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