| Estratègia corporativa | Codi: M2.406 : 4 |
Estratègia corporativa és una part de l'estratègia que determina quin és l'àmbit d'actuació de l'empresa, o dit d'una altra manera, quines són les activitats i el model de negoci als que es dedicarà l'empresa. A partir de la comprensió de l'empresa amb el seu entorn l'estratègia corporativa es dedica a dissenyar de quina manera formalitzarà el seu creixement.
Estratègia Corporativa és una assignatura optativa de 4 crèdits dins del Màster Universitari de Direcció d'Empreses.
L'estratègia corporativa permet complementar i aprofundir en el concepte d'estratègia. Des del punt de vista professional proporciona una visió completa dels elements de valor de totes les àrees funcionals de l'empresa. L'estratègia corporativa presta atenció a com l'empresa es relaciona amb el seu entorn i defineix com creixer.
Es recomana haver estudiat els conceptes fonamentals de direcció estratègica, si bé els continguts d'aquesta assignatura revisen tots els conceptes necessaris pel seu adequat seguiment
En aquests materials didàctics trobareu les eines fonamentals per aconseguir els objectius següents:
1. Conèixer els elements bàsics de l'estratègia corporativa, distingint-la de l'estratègia competitiva i de l'operativa
2. Comprendre i dissenyar les diferents opcions de desenvolupament de l'estratègia, vinculades amb les diferents opcions d'expansió, internacionalització, diversificació i integració.
3. Aprofundir en els conceptes de fusions i adquisicions i en la utilització de la cooperació com a eina de desenvolupament.
4. Analitzar què és el model de negoci i quines són les seves característiques principals.
5. Conèixer les noves tendències relacionades amb els models de negoci.
El material de l'assignatura s'estructura en cinc mòduls:
El mòdul didàctic 1: "Introducció al concepte d'estratègia i estratègia corporativa" és breu, amb un caràcter introductori i està orientat a posar de manifest les definicions bàsiques d'estratègia, i els seus nivells com són l'estratègia corporativa, competitiva i operativa. Serveix com a base dels conceptes que es desenvolupen en la resta de mòduls.
El mòdul 2:"Direccions de desenvolupament de l'estratègia" està relacionat amb les diferents decisions estratègiques de l'estratègia corporativa analitzant les estratègies d'expansió, la de internacionalització i diversificació geogràfica, l'estratègia de diversificació horitzontal i l'estratègia d'integració vertical.
El mòdul didàctic 3: "Mètodes de desenvolupament" analitza els mètodes de desenvolupament estratègic, posant de manifest les característiques, avantatges i inconvenients del desenvolupament intern i extern.
El mòdul 4: "Models de negoci empresarial" tracta dels models de negoci, els seus components i la relació amb l'estratègia. S'incorporen exemples de representació i avaluació dels models de negoci.
El mòdul 5: "Nous models de negoci" posa de manifest altres marcs conceptuals i sistemes relacionats amb els models de negoci, analitzant les noves tendències relacionades amb els de negoci i la innovació.
Cada un dels mòduls es basa en continguts teòrics i exemples reals extrets de mitjans de comunicació i estudis acadèmics. A més a més s'incorporen de forma complementària material addicional en forma de casos reals.
Els recursos d'aprenentatge d'aquesta assignatura són diversos i consideren recursos textuals, audiovisuals i d'altres. Alguns poden canviar segons les necessitats de les activitats programades cada semestre. Cal destacar que l'orientació dels recursos combina enfocs teòrics i aplicats.
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.
La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.
D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent - incloses les proves finals - o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.
De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.
La UOC es reserva la potestat de sol·licitar a l'estudiant que s'identifiqui o que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació pels mitjans que estableixi la Universitat (síncrons o asíncrons). A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació i que s'asseguri que funcionen correctament.
La verificació dels coneixements per garantir l'autoria de la prova no implicarà en cap cas una segona avaluació.
|
L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC. |