| Estrategia corporativa | Código: M2.806 : 4 |
Estrategia corporativa es una parte de la estrategia que determina cuál es el ámbito de actuación de la empresa, o dicho de otro modo, cuáles son las actividades y el modelo de negocio a los que se dedicará la empresa. A partir de la comprensión de la empresa con su entorno la estrategia corporativa se dedica a diseñar cómo formalizará su crecimiento.
Estrategia Corporativa es una asignatura optativa de 4 créditos dentro del Máster Universitario de Dirección de Empresas.
La estrategia corporativa permite complementar y profundizar en el concepto de estrategia. Desde el punto de vista profesional proporciona una visión completa de los elementos de valor de todas las áreas funcionales de la empresa. La estrategia corporativa presta atención a cómo la empresa se relaciona con su entorno y define como crecer.
Se recomienda haber estudiado los conceptos fundamentales de dirección estratégica, si bien los contenidos de esta asignatura revisan todos los conceptos necesarios por su adecuado seguimiento
En estos materiales didácticos encontraréis las herramientas fundamentales para conseguir los objetivos siguientes:
1. Conocer los elementos básicos de la estrategia corporativa, distinguiéndola de la estrategia competitiva y de la operativa
2. Comprender y diseñar las diferentes opciones de desarrollo de la estrategia, vinculadas con las diferentes opciones de expansión, internacionalización, diversificación e integración.
3. Profundizar en los conceptos de fusiones y adquisiciones y en la utilización de la cooperación como herramienta de desarrollo.
4. Analizar qué es el modelo de negocio y qué son sus características principales.
5. Conocer las nuevas tendencias relacionadas con los modelos de negocio.
El material de la asignatura se estructura en cinco módulos:
El módulo didáctico 1: "Introducción al concepto de estrategia y estrategia corporativa" es breve, con un carácter introductorio y está orientado a poner de manifiesto las definiciones básicas de estrategia, y sus niveles como son la estrategia corporativa, competitiva y operativa. Sirve como base de los conceptos que se desarrollan en el resto de módulos.
El módulo 2:"Direcciones de desarrollo de la estrategia" está relacionado con las diferentes decisiones estratégicas de la estrategia corporativa analizando las estrategias de expansión, la de internacionalización y diversificación geográfica, la estrategia de diversificación horizontal y la estrategia de integración vertical.
El módulo didáctico 3: "Métodos de desarrollo" analiza los métodos de desarrollo estratégico, poniendo de manifiesto las características, ventajas e inconvenientes del desarrollo interno y externo.
El módulo 4: "Modelos de negocio empresarial" trata de los modelos de negocio, sus componentes y la relación con la estrategia. Se incorporan ejemplos de representación y evaluación de los modelos de negocio.
El módulo 5: "Nuevos modelos de negocio" pone de manifiesto otros marcos conceptuales y sistemas relacionados con los modelos de negocio, analizando las nuevas tendencias relacionadas con los de negocio y la innovación. Cada uno de los módulos se basa en contenidos teóricos y ejemplos reales extraídos de mediados de comunicación y estudios académicos. Además se incorporan de forma complementaria material adicional en forma de casos reales.
Los recursos de aprendizaje de esta asignatura son variados y consideran recursos textuales, audiovisuales y otros. Algunos pueden cambiar segun las necesidades de las actividades programadas cada semestre. Es relevante destacar que la orientación de los recursos combina enfoques teoricos y aplicados.
El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.
Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.
Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente.
La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación.
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La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC. |