Introducción a la información financiera Código:  M2.821    :  4
Consulta de los datos generales   Descripción   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura   Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo   Informaciones sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación  
Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).

Hoy en día resulta evidente que cualquier profesional tiene que dominar los fundamentos teóricos de su área, sea esta el marketing, la producción, los recursos humanos, la logística, etc.  Este conocimiento, adquirido a través de la formación teórica y de la práctica, le permite solucionar problemas que tienen un marcado carácter técnico. Pero en el mundo actual de los negocios, los profesionales de cualquier empresa se ven a menudo obligados a entablar relaciones con otros agentes que no pertenecer en su área funcional (propietarios, otros profesionales de la misma empresa, posibles accionistas, entidades de crédito, etc.). En su trato con estos agentes el profesional tiene que dominar un lenguaje, el contable y financiero, que le permita comunicarse, y conocer los criterios que aquellos emplearán para evaluar su empresa.
Esta es la finalidad que se persigue en la asignatura ''Introducción a la información financiera". Con ella el estudiante dispondrá de un conjunto de conceptos y herramientas que le tienen que servir para conocer cuál es el contenido y la utilidad de la información contable que elaboran las empresas.

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Competencias específicas 

  • Capacidad para generar conocimiento económico relevando a partir de los datos, aplicando los instrumentos técnicos pertinentes.
  • Capacidad para ejercer eficientemente tareas de administración y gestión, en cualquier área de valor de una empresa u organización

Criterios de desempeño de las competencias

Los criterios de desempeño, o grados esperados de logro, para cada una de las competencias vinculadas a la asignatura son los siguientes:

Competencia

Criterios de desempeño

-Capacidad para generar conocimiento económico relevando a partir de los datos, aplicando los instrumentos técnicos pertinentes.

-Comprender: Entender los conceptos y procesos utilizados para la obtención de los datos contables

-Aplicar: Ejecutar los estándares establecidos a partir de los datos contables obtenidos

-Capacidad para ejercer eficientemente tareas de administración y gestión, en cualquier área de valor de una empresa u organización

-Aplicar: Aplicar la normativa contable de acuerdo con la situación que se genera en cada momento. 

 

  Objetivos

Estas competencias señaladas anteriormente, se materializan en los siguientes objetivos de aprendizaje:

- Aplicar los principales conceptos de la técnica contable, y explicar el contenido básico y la utilidad de los estados financieros, dentro del marco legal español.

- Conocer el concepto, los objetivos básicos y la metodología del análisis de estados financieros.

- Aproximación a las principales técnicas y herramientas utilizadas en el análisis de los estados financieros, y estudio de las implicaciones de la liquidez, la solvencia y la rentabilidad empresarial.

- Conocer las bases de los diferentes sistemas de costes, elaborar su cuenta de resultados y captar la importancia entre cada uno de ellos.

- Calcular el punto de equilibrio, y aplicar los conceptos y técnicas de costes a la toma de decisiones.

- Conocer los diferentes tipos y técnicas de elaboración de los presupuestos así como las ventajas y limitaciones asociados a cada uno de ellos, y ser capaces de obtener unos estados financieros presupuestados a partir de unas estimaciones de ingresos y gastos futuros.                      

 

 Competencias transversales 

  • Buscar, seleccionar, organizar e interpretar adecuadamente la información.
  • Comunicar correctamente, de forma escrita o verbal, en el ámbito académico y profesional.

 

Criterios de desempeño de las competencias

Los criterios de desempeño, o grados esperados de logro, para cada una de las competencias transversales vinculadas a la asignatura son los siguientes:


Competencia


Criterios de desempeño


- Buscar, seleccionar, organizar e interpretar adecuadamente la información.


 - Comprender cuáles son los elementos esenciales de una situación, caso o problema, identificando la problemática concreta a resolver o responder.
-Organizar la información seleccionada.


-Comunicar correctamente, de forma escrita o verbal, en el ámbito académico y profesional.


-Estructurar el contenido del mensaje de forma coherente e incluir las ideas más relevantes.
 

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La asignatura está dividida en cinco módulos.  

 

Módulo 1. Conceptos básicos de la contabilidad 

En este primer módulo es estudian las funciones, la utilidad y los usuarios de la información contable, mientras describimos brevemente el marco legal de la contabilidad en España y esbozamos el proceso de reformas que le ha traído a su estado actual.

  1. Finalidades de la contabilidad
  2. Los Usuarios de la contabilidad
  3. División de la contabilidad
  4. La Normativa Española sobre información contable
  5. Revisión del Plan General de Contabilidad
  6. Las funciones de la contabilidad financiera
  7. Libros y documentos de la información contable

 

Módulo 2. Contenidos de los Estados financieros


En el segundo módulo revisaremos con detalle el contenido y el significado de los estados financieros que elaboran las empresas.  

  1. El marco conceptual
  2. Formulación de las cuentas anuales
  3. El contenido de los documentos básicos


Módulo 3. Análisis de los estados financieros  

En el tercer módulo presentaremos los conceptos y técnicas que utilizan los agentes para analizar los estados financieros.  

  1. Introducción al análisis de los estados financieros
  2. Análisis del patrimonio de la empresa
  3. Análisis de la rentabilidad
  4. Análisis de ingresos y gastos
  5. Introducción al análisis de los flujos de la empresa


Módulo 4. Contabilidad y gestión de costes
En el cuarto módulo estudiaremos los conceptos que permiten a los profesionales conocer los costes que se generan en su empresa y, partiendo de esto, tomar las mejores decisiones relativas a la producción y a los precios.  

  1. La conexión entre la contabilidad financiera y la contabilidad de costes
  2. El concepto de coste
  3. Tipo de costes
  4. Los diferentes sistemas de cálculo de costes
  5. Nuevas tendencias en el cálculo de costes
  6. Los costes para la toma de decisiones

    Módulo 5. Gestión presupuestaría 

En este quinto, y último módulo, revisaremos las técnicas relacionadas con la elaboración y el control de los presupuestos.  

  1. La gestión presupuestaria en el contexto de la planificación estratégica
  2. Técnicas presupuestarias
  3. El proceso presupuestario
  4. Componentes del presupuesto global de la empresa
  5. El Control del presupuesto
  6. Otras herramientas de gestión. El Cuadro de Mando integral

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Introducción a la información financiera PDF

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Consulta de los materiales de que dispone la asignatura

Material

Apoyo

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Materiales y herramientas de apoyo

Materiales donde se explican en detalle los diferentes conceptos que dan contenido a la asignatura. Incorporan ejemplos.

Podéis acceder a ellos en formato pdf. a través del aula, al apartado Materiales y fuentes de información.

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

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Esta asignatura solo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.

 

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