• Descripción

Esta asignatura se focaliza en el análisis estadístico aplicado a la ciencia de los datos. Se estudiarán en profundidad los modelos de la ciencia de datos y la estadística, así como las principales técnicas de extracción de preprocesado de datos y modelos de regresión. Finalmente, se verán los conceptos relacionados con el diseño experimental y la comparación de distintos métodos.

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

• Conocimientos previos

En esta asignatura se suponen adquiridos los contenidos propios de un curso de estadística básica: Estadística descriptiva, introducción al análisis de datos y muestreo, probabilidad y variables aleatorias, inferencia y modelización estadística, regresión lineal múltiple y análisis de la varianza.

• Información previa a la matrícula

• Objetivos y competencias

• Contenidos

• Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura

• Información adicional sobre los recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo

El conjunto de materiales de que dispone la asignatura es el siguiente:

• Documentos de referencia de cada bloque del curso. Estos son cuatro documentos en formato PDF que sirven como introducción a la temática de cada bloque del curso:
  1. Introducción a la estadística
  2. Preproceso de los datos
  3. Modelización predictiva: introducción a los modelos lineales generalizados
  4. Diseño experimental en analítica de datos
• Curso de estadística básica: Estos materiales pertenecen a un curso de estadística básica y su conocimiento es esencial para poder desarrollar las actividades del curso. Los materiales disponibles para cada bloque del curso son:
  1. Estadística básica:
     1. Módulo 0. Estadística
     2. Módulo 1. Estadística descriptiva
     3. Módulo 2. Muestreo
     4. Módulo 3. Probabilidad
     5. Módulo 4. Variables aleatorias
     6. Módulo 5. Teorema del límite central
     7. Módulo 6. Intervalos de confianza
     8. Módulo 7. Contraste de hipótesis
     9. Módulo 8. Contraste de dos muestras
     10. Módulo 9. Contraste de varianzas
  2. Modelización predictiva:
     1. Módulo 10. Regresión lineal simple
     2. Módulo 11. Regresión lineal múltiple
  3. Diseño experimental en analítica de datos:
     1. Módulo 12. Análisis de la varianza (ANOVA)
• Módulos de introducción al lenguaje y entorno R:
  • Módulo 0. Matemáticas y estadística con R
  • Módulo 1. El entorno estadístico R. Estructura, lenguaje y sintaxis
  • Módulo 2. Álgebra lineal y cálculo con R.
  • Módulo 3. Análisis de datos y estadística descriptiva con R y R-Commander
  • Módulo 4. Distribuciones de probabilidad e inferencia estadística con R-Commander
  • Módulo 5. Modelos de regresión y análisis multivariante con R-Commander
• Enlaces a páginas externas, con información complementaria: Esta información se suministrará para cada actividad específica.

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente.

La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación.

• Consulta del modelo de evaluación