Dirección financiera Código:  M3.556    :  4
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).
Temas actuales de Dirección Financiera pretende dotar a los estudiantes de las herramientas necesarias para tomar decisiones en el ámbito económico financiero. En este contexto se trabajará especialmente el análisis de los estados financieros, las decisiones de inversión y los diferentes métodos para la valoración de empresas.

Amunt

Graduados en ADE y titulaciones afines, con un conocimientos básicos previos sobre la composición de los Estados Financieros de las Organizaciones y las relaciones de equilibrio entre sus partidas.
Esta asignatura presupone que los estudiantes poseen, al menos, un conocimiento básico de los informes que composen los Estados Financieros anuales que tienen que elaborar anualmente las empresas, así como las principales magnitudes que composen los dos informes prinicipals: el balance de situación y la cuenta de pérdidas y ganancias. Aun así se requiere un mínimo conocimiento de matemática financiera para llevar a cabo actualizaciones de fluxes de caja futuros. Si alguno o alguna estudiante no posee los conocimientos previos suficientes, dispondrá de recursos complementarios en los cuales apoyarse, con el fin de poder seguir sin grandes dificultades el progreso de la asignatura.

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Competencias específicas
·         Capacidad para dirigir eficientemente organizaciones, con y sin ánimo de lucro, en entornos complejos, dinámicos y altamente competitivos, mediante la definición y elaboración de planes estratégicos de forma que sean sostenibles desde un punto de vista económico, ambiental y social.
·         Capacidad para gestionar eficazmente las consecuencias organizativas derivadas de la globalización económica mediante el diseño de nuevos modelos de negocio y la elaboración de estrategias Internacionales.
·         Capacidad para atraer, desarrollar y retener el talento de las personas en la organización a través de una gestión por valores y utilizando prácticas de trabajo de alto rendimiento y potenciando los entornos de trabajo flexibles..
Competencias transversales
·         Capacidad para el aprendizaje continuado, autodirigit y autónomo
·         Capacidad para adoptar y promover actitudes y comportamientos por parte de los miembros de una organización de acuerdo con una práctica profesional ética y responsable
 
Objetivos de aprendizaje
·         Identificar los puntos críticos de la situación patrimonial, económica y financiera de la empresa.
·         Ser consciente de cuáles son las limitaciones de cualquier análisis financiero.
·         Hacer una correcta diagnosis de la información contable y financiera del balance de situación y la cuenta de resultados.
·         Ser capaz de emitir una opinión sobre la realidad patrimonial, económica y financiera de la empresa.
·         Identificación de los principales criterios que desde un punto de vista financiero permiten el análisis de las operaciones inversoras.
·         Capacidad para conocer la manera más conveniente de estudiar una inversión en ambiente de certeza.
·         Identificar las variables principales que intervienen en un proceso de valoración de una unidad de negocio.
·         Aplicar el esquema general de obtención del valor de un negocio mediante el método de descuento de los flujos de caja.
·         Componer diferentes escenarios de valoración alterando las principales hipótesis de trabajo.
·         Hacer una interpretación razonada de los resultados de la valoración de una unidad de negocio.
·         Conocer otros métodos de valoración.

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Módulo 1:Diagnosis de la situación financiera

- El sentido del análisis financiero

- Limitaciones del análisis financiero

-Procedimientos en el trabajo de diagnosi de la situación financiera

 

Módulo2: Análisis y selección de inversiones

- Criterios de elección de inversiones

- El valor actual neto

- La tasa interna de rentabilidad

 

Módulo 3: Valoración de empresas

- Conceptualización y planteamiento

- Recopilación de datos

- El proceso de valoración

 

Módulo4: Transparencia en la información,  el reporting integrado

- La importancia de la transparencia en la gestión de financiero

- Significado y relevancia del reporting integrado

- Modelos de reporting integrado en empresas de referencia

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Caso global de planificación financiera PDF
La gestión presupuestaria PDF
Contenido de los estados financieros PDF

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

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Esta asignatura solo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.

 

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