Proceso civil I Código:  M4.302    :  6
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Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

La asignatura proceso civil I está diseñada para conocer en profundidad el desarrollo del proceso civil y trabajar las diferentes cuestiones jurídico-prácticas que se plantean, prestando especial atención a los procesos declarativo ordinario y verbal.

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La asignatura Proceso civil I, de 6 créditos ECTS, forma parte del módulo 1 "Habilidades litigiosas", junto con las asignaturas de "Proceso civil II", "Proceso penal", y "Proceso administrativo y contencioso administrativo" y "proceso laboral". Está diseñada para trabajar las destrezas procesales del estudiante, de forma que adquiera los recursos suficientes para actuar ante el orden jurisdiccional civil.

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La trascendencia práctica de la asignatura es muy relevante: la intervención en el proceso es connatural a la inmensa mayoría de las profesiones jurídicas (jueces, magistrados, abogados, procuradores, fiscales, letrados de la administración de justicia,...) y, como ya se ha dicho, el proceso civil contiene las bases que informan la regulación de los procesos que se siguen en el resto de órdenes jurisdiccionales.

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Para comprender esta asignatura es necesario haberse iniciado en el estudio de derecho constitucional y derecho civil.

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Es muy recomendable haber cursado las asignaturas de Derecho Constitucional y Derecho civil I, Derecho civil II y Derecho civil III.

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Objetivos: 
1.- Redactar escritos forenses en cualquiera instancia del orden civil.
2.- Interpretar los escritos e informes forenses.
3.- Realizar conclusiones escritas y orales de forma ordenada y argumentada.
4.- Valorar las declaraciones de partes y testigos.
5.- Realizar interrogatorios eficaces.
6.- Identificar el contexto en que hay un pronóstico jurídico favorable a las pretensiones del cliente y los espacios en que la pretensión gana incertidumbre.
7.- Asesorar al cliente sobre los concretos márgenes en que un acuerdo o resolución pueden ser satisfactorios en lo esencial.
8.- Intervenir en el proceso civil con corrección personal y jurídica.

Competencias básicas:
1.- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinarios) relacionados con su área de estudio.
2.- Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos jurídicos. 
3.- Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de una forma clara y sin ambigüedades.

Competencias específicas: 
1.- Poseer, comprender y desarrollar habilidades que posibiliten aplicar los conocimientos académicos especializados adquiridos en el Grado a la realidad cambiante a la que se enfrentan los abogados para evitar situaciones de lesión, riesgo o conflicto en relación a los intereses mandados o a su ejercicio profesional ante los tribunales o autoridades públicas y en las funciones de asesoramiento. 
2.- Conocer las técnicas dirigidas a la búsqueda y establecimiento de los hechos en los diferentes tipos de procedimiento, especialmente la producción de documentos, los interrogatorios y las pruebas periciales. 
3.- Conocer y ser capaz de integrar la defensa de los derechos de los clientes en el marco de los sistemas de tutela jurisdiccional nacional e internacional.
4.- Conocer las diferentes técnicas de composición de intereses y saber encontrar soluciones a problemas gracias a métodos alternativos a la vía jurisdiccional.
5.- Saber identificar conflictos de intereses y conocer las técnicas para su resolución, establecer el alcance del secreto profesional y la confidencialidad y preservar la independencia de criterio.
6.- Saber identificar los requerimientos de prestación y organización determinantes para el asesoramiento jurídico.
7.- Desarrollar habilidades para la elección de la estrategia correcta para la defensa de los derechos de los clientes, teniendo en cuenta las exigencias de los diferentes ámbitos de la práctica profesional.
8.- Saber exponer de forma oral y escrita hechos, y extraer argumentalmente consecuencias jurídicas, en relación al contexto y al destinatario al que van dirigidas, de acuerdo con las modalidades propias de cada ámbito procedimental.

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Los contenidos de la asignatura se estructuran en cuatro módulos o bloques: 1) Principios del proceso civil; 2) Jurisdicción y competencia; 3) Alegaciones y prueba; y 4) Terminación del proceso: la sentencia y otras formas de terminación. Estos, bajo el título "Proceso civil I", constituyen el principal material docente que trabajaremos a lo largo del curso. Su contenido es el siguiente:

· Módulo 1.  Principios del proceso civil

1. Principios del proceso civil.

1.1 Carácter más que inspirador del artículo 24 CE. 1.2  Principio dispositivo. 1.3 Principio de audiencia y contradicción. 1.4 Principio de impulso procesal de oficio y de preclusión. 1.5 Principio de oralidad e inmediación. 1.6 Principios de conservación de actuaciones y de economía procesal.

2. Los actos procesales.

2.1 Las actuaciones judiciales. 2.2 Actos de comunicación judicial. 2.3 Las resoluciones judiciales. 2.4 Ineficacia e irregularidad de los actos procesales.


3. Las partes en el proceso civil.

3.1 Capacidad para ser parte y capacidad procesal. 3.2 Legitimación. 3.3 La pluralidad de las partes: el litisconsorcio. 3.4 Intervención de terceros en el proceso. 3.5 Sucesión procesal. 3.6 Representación procesal y defensa técnica. 3.7 El derecho a asistencia jurídica gratuita. 3.8 Las tasas y depósitos judiciales.


· Módulo 2. Jurisdicción y competencia

1. Jurisdicción y competencia.

1.1 Competencia judicial internacional. 1.2 Jurisdicción por razón de la materia. 1.3 Competencia.

2. El objeto del proceso.

2.1 La pretensión o acción. 2.2 Pluralidad de acciones. 2.3 Acumulación de procedimientos.

3. Tipos de procesos y actuaciones previas al proceso.

3.1 Reglas para determinar el tipo de proceso. 3.2 Actos previos al inicio del proceso declarativo. 3.3 Las cuestiones incidentales. 3.4 Alternativas de solución al conflicto. 3.5 Reclamación administrativa previa.

· Módulo 3. Alegaciones y prueba

1. Alegaciones.

1.1 Demanda. 1.2 Posibles conductas del demandado ante la demanda. 1.3 Audiencia previa.

2. La prueba.

2.1 Derecho a la prueba. 2.2 Prohibición de pruebas ilícitas. 2.3 Hechos exentos de prueba. 2.4 Objeto de la prueba. 2.5 Medios de prueba. 2.6 Procedimiento probatorio. 2.7 Obtención de pruebas en el extranjero. 2.8 Valoración de la prueba. 2.9 Carga de la prueba. 2.10 Interrogatorio de las partes. 2.11 Dictamen de peritos. 2.12 Testigos. 2.13 Reconocimiento judicial. 2.14 Documentos. 2.15 Medios audiovisuales y archivo de datos. 2.16 Presunción. 2.17 Diligencias finales.

· Módulo 4. Terminación del proceso: La sentencia y otras formas de terminación

1. Terminación del proceso.

1.1 La sentencia. 1.2 Terminación del proceso sin sentencia o con sentencia no contradictoria. 1.3 Cosa juzgada.

2. Los recursos.

2.1 Recurso de reposición. 2.2 Recurso de revisión. 2.3 Recurso de apelación. 2.4 Recurso extraordinario por infracción procesal. 2.5 Recurso de casación. 2.6 Recurso de queja.

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Junto con los módulos didácticos detallados en el apartado anterior, y a los efectos de trabajar adecuadamente sus contenidos, el estudiante dispondrá de los materiales de consulta Derecho procesal I, así como los de Repaso de derecho civil. Estos últimos  comprenden una serie de cuestiones tipo test que el estudiante tendrá que realizar necesariamente durante el curso, si bien no serán evaluables. 

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente.

La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación.

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Puedes superar la asignatura a través de dos vías:

  1. Con evaluación continua (EC) y una prueba de síntesis (PS):
    • Si superas la evaluación continua y en la prueba de síntesis obtienes la nota mínima necesaria, la nota final será la ponderación que se especifique en el plan docente.
    • Si superas la evaluación continua y en la prueba de síntesis no obtienes la nota mínima necesaria, la calificación final será la nota cuantitativa que obtengas en la prueba de síntesis.
    • Si superas la evaluación continua y no te presentas a la prueba de síntesis, la nota final será un No presentado.
    • Si suspendes la evaluación continua, la nota final será un No presentado.
    • Si no te presentas a la evaluación continua, la nota final será un No presentado.

  2. Con examen (para seguir esta vía no es necesario haber superado la evaluación continua para hacer el examen):
    • Si no has presentado la evaluación continua, la nota final será la calificación numérica obtenida en el examen.
    • Si en la evaluación continua has obtenido una nota distinta a un No presentado, la nota final será el cálculo más favorable entre la nota numérica del examen y la ponderación de la nota de la evaluación continua con la nota del examen, según lo establecido en el plan docente. Para aplicar este cálculo, es necesario obtener una nota mínima de 4 en el examen (si es inferior, la nota final de la asignatura será la calificación del examen).
    • Si no te presentas al examen, la calificación final será un No presentado.

 

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