| Proceso civil II | Código: M4.303 : 4 |
La asignatura "Proceso civil II" está diseñada para conocer en profundidad el desarrollo del proceso de ejecución, los procesos especiales y del proceso concursal; trabajando las diferentes cuestiones jurídico-prácticas relativas a los mismos.
La asignatura "Proceso civil II" se integra junto con las de "Proceso civil I", "Proceso penal", "Proceso administrativo, contencioso administrativo y proceso laboral" dentro del bloque "Habilidades litigiosas". Este bloque ha sido diseñado para trabajar las destrezas procesales del estudiante, de manera que adquiera los recursos suficientes para actuar frente a la Administración y en cualquiera de los cuatro órdenes jurisdiccionales.
La asignatura Proceso civil II se dirige a desarrollar las habilidades litigiosas del estudiante en el ámbito civil-mercantil.
La asignatura presupone conocimientos jurídicos previos por parte del estudiante.
Es recomendable haber cursado previamente Proceso civil I.
Objetivos de Aprendizaje:
- Comprender la diferencia entre tutela declarativa y tutela ejecutiva.
- Identificar los diversos títulos ejecutivos existentes.
- Conocer la estructura básica del proceso ejecutivo.
- Saber redactar escritos de demanda de ejecución y oposición a la ejecución.
- Conocer los motivos de impugnación de la acción ejecutiva.
- Diferenciar la ejecución dineraria de otros tipos de ejecución.
- Comprender el concepto de liquidez de la obligación.
- Diferenciar los conceptos de despacho de ejecución y embargo de bienes.
- Diferenciar la fase de embargo de bienes de la de su realización forzosa.
- Conocer el objeto, ámbito y efectos del embargo de bienes.
- Conocer la figura de las tercerías.
- Conocer los diferentes procesos especiales que existen.
- Familiarizarse con las reglas que gobiernan el juicio verbal y conocer los heterogéneos supuestos que se tramitan bajo el mismo.
- Comprender la naturaleza jurídica, con aspectos de tutela declarativa y ejecutiva, que presentan el proceso monitorio y el juicio cambiario.
- Conocer las opciones de tutela judicial que aportan el juicio europeo de escasa cuantía o el juicio monitorio europeo.
- Conocer las materias sometidas a procesos especiales en materia de estatuto personal y familia, y entender la intensidad con la que actúa el principio inquisitivo en estos procesos.
- Saber diferenciar los conceptos de juicios universales y particulares.
- Conocer el principio par conditium creditorum y como se manifiesta en la regulación del concurso de acreedores, así como la clasificación o calificación de los créditos.
- Conocer los presupuestos que habilitan un concurso de acreedores (la insolvencia).
- Conocer las soluciones extra concursales de la insolvencia: los acuerdos de refinanciación y el acuerdo extrajudicial de pagos.
- Conocer los órganos del concurso de acreedores (junta de acreedores, administración concursal, ...).
- Identificar las fases y las secciones del procedimiento concursal.
- Clasificación de los bienes, derechos y obligaciones que integran la masa activa y pasiva del concurso.
- Conocer el mecanismo y los supuestos de rehabilitación de los contratos.
- Conocer las acciones de reintegración como instrumento para rescindir los actos perjudiciales contra la masa activa.
- Conocer condiciones de aprobación y contenido de un convenio concursal.
- Conocer la forma de proceder a la liquidación de la masa activa y al pago a los acreedores.
- Aprender la forma de proceder para calificar el concurso.
- Conocer el mecanismo de la segunda oportunidad para las personas naturales a través del beneficio de exoneración del pasivo insatisfecho.
Competencias básicas:
- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o no familiares y en contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
- Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
- Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
Competencias generales:
- Que los estudiantes sean capaces de gestionar con rapidez y precisión un conjunto complejo y variado de datos y fuentes documentales.
- Que los estudiantes sean capaces de tomar decisiones.
- Que los estudiantes sean capaces de incorporar en el ámbito profesional un comportamiento ética y socialmente responsable.
Competencias transversales:
- Utilizar y aplicar las tecnologías de la información y la comunicación.
- Comunicarse de manera eficaz, integrando ideas complejas y argumentando de manera clara y persuasiva.
- Interpretar textos, documentación, informes y artículos.
Competencias específicas:
- Poseer, comprender y desarrollar habilidades que posibiliten aplicar los conocimientos académicos especializados adquiridos en el grado a la realidad cambiante a la que se enfrentan los abogados para evitar situaciones de lesión , riesgo o conflicto en relación a los intereses encomendados o su ejercicio profesional ante tribunales o autoridades públicas y en las funciones de asesoramiento.
- Conocer las técnicas dirigidas a la indagación y establecimiento de los hechos en los distintos tipos de procedimiento, especialmente la producción de documentos, los interrogatorios y las pruebas periciales.
- Conocer y ser capaz de integrar la defensa de los derechos de los clientes en el marco de los sistemas de tutela jurisdiccionales nacionales e internacionales.
- Conocer las diferentes técnicas de composición de intereses y saber encontrar soluciones a problemas mediante métodos alternativos a la vía jurisdiccional.
- Saber identificar conflictos de intereses y conocer las técnicas para su resolución, establecer el alcance del secreto profesional y de la confidencialidad, y preservar la independencia de criterio.
- Saber identificar los requerimientos de prestación y organización determinantes para el asesoramiento jurídico.
- Desarrollar destrezas y habilidades para la elección de la estrategia correcta para la defensa de los derechos de los clientes teniendo en cuenta las exigencias de los diferentes ámbitos de la práctica profesional.
- Saber exponer de forma oral y escrita hechos, y extraer argumentalmente consecuencias jurídicas, en atención al contexto y al destinatario al que vayan dirigidas, de acuerdo en su caso con las modalidades propias de cada ámbito procedimental.
Los principales contenidos de la asignatura se estructuran en cinco módulos o bloques: 1) El proceso de ejecución; 2) Ejecución dineraria y otros tipos de ejecución; 3) Jurisdicción voluntaria 4) Procesos especiales; y 5) Proceso concursal. Éstos, bajo el título Proceso civil II, constituyen el principal material docente que trabajaremos a lo largo del curso. El contenido específico del mismo es el siguiente:
- El proceso de ejecución. La acción ejecutiva y los títulos ejecutivos. Competencia. Sujetos. Postulación. Objeto. Procedimiento (despacho de la ejecución, oposición, etc.). Costas y gastos de la ejecución.
- Ejecución dineraria y otros tipos de ejecución. Ejecución dineraria: presupuestos; despacho de la ejecución; embargo de bienes; realización forzosa. Ejecución no dineraria: ejecución por deberes de entregar cosas; ejecución por deberes de hacer; ejecución en condenas de no hacer; multas coercitivas.
- Jurisdicción voluntaria. Disposiciones generales, normas comunes y expedientes judiciales.
- Procesos especiales. El juicio verbal (demanda y contestación; proposición y práctica de la prueba; juicio verbal arrendaticio, etc.) . El juicio monitorio europeo de escasa cuantía. Procesos no dispositivos: capacidad; filiación; matrimonio, y menores. Proceso monitorio (naturaleza, requisitos, procedimiento, tramitación). El proceso monitorio europeo. Juicio cambiario.
- Proceso concursal. Órganos del concurso; soluciones extraconcursales de la insolvencia; declaración de concurso; fase común; fase de convenio; fase de liquidación; calificación y conclusión del concurso; La Directiva UE 2019/1023 del Parlamento Europeo y del Consejo de la Unión Europea, de 20 de junio de 2019, sobre marcos de restructuración preventiva, exoneración de deudas e inhabilitaciones, y sobre medidas para aumentar la eficiencia de los procedimientos de reestructuración, insolvencia y exoneración de deudas; Principales novedades de la nueva Ley Concursal 16/2022 y su aplicación temporal en función de disposiciones transitorias y publicación en el BOE.
El material didáctico de la asignatura constituye la referencia esencial en el seguimiento de la materia, y es la base del proceso de enseñanza y aprendizaje que se lleva a cabo a través de la dinámica de aula, la realización de las pruebas de evaluación continua (PEC) y, por supuesto, mediante el trabajo individual de cada estudiante y la profundización en los contenidos a partir de documentos complementarios en papel y formato electrónico.
Igualmente, es imprescindible, como material básico de esta asignatura, el texto completo y actualizado de la Ley 1/2000, de 7 de enero, de Enjuiciamiento Civil y demás normativa indicada en los módulos.
El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.
Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.
Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente.
La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación.
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Puedes superar la asignatura a través de dos vías:
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