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Consulta de los datos generales Descripción Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||||
La asignatura Despacho penal forma parte del programa de Prácticas externas (PPE) que consta de 30 créditos ECTS y se computan en 750 horas de trabajo práctico. Uno de estos bloques temático-jurídicos es el Despacho penal y tiene una dedicación de 10 créditos ECTS de carácter práctico (250 a 300 horas de dedicación a cuestiones judiciales y no judiciales). Para poderse matricular esta asignatura es necesario tener 40 créditos superados. La dedicación del alumnado en el despacho penal corresponde a 250 horas de trabajo práctico. El abogado tutor hará una presentación del despacho, ya sea presencialmente a la sede del despacho o a través del aula virtual. Es obligatoria la asistencia presencial a dos reuniones en línea con el abogado-tutor de cada despacho, de carácter obligatorio, en la que se abordarán cuestiones relevantes en relación con la intervención del abogado en el respectivo orden jurisdiccional. El ritmo de trabajo se ajusta a las características de un despacho de la orden penal, y las actividades que se realizan corresponden a los aspectos y contenidos esenciales de este orden jurisdiccional. Se desarrollan las competencias orales y escritas propias del abogado que actúa en la orden penal, tanto en el ámbito litigioso como en el no litigioso o ante cuerpos policiales. Los trabajos se basan en expedientes reales llevados a cabo en su ejercicio profesional por los abogados tutores, que se facilitan al alumnado con los datos personales anonimizados para garantizar la confidencialidad. Los abogados tutores proporcionan las instrucciones y consejos pertinentes para llevar a cabo las tareas encomendadas a los futuros abogados, asegurando el trabajo y logro de las competencias y objetivos que marca la normativa de acceso a la profesión. El seguimiento de la actividad del alumnado incluye el correspondiente regreso individualizado por parte del abogado tutor sobre las tareas llevadas a cabo por los estudiantes. La dirección académica del Máster hace un trabajo previo de análisis de los casos que se tendrán que plantear para asegurar la calidad, la adecuación competencial y la diversidad temática.
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Competencias básicas e) En general, desarrollar las competencias y habilidades necesarias para el ejercicio de la profesión de abogado. |
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El Despacho penal tiene una dedicación de entre 250 y 300 horas a cuestiones judiciales y extrajudiciales. En este despacho se trabajará sobre cuestiones relativas a los delitos tradicionales (contra la vida y la integridad física, delitos patrimoniales, delitos contra la salud pública ...), el derecho penal de la empresa (defraudaciones, delitos societarios, delitos contra la Hacienda pública y contra los trabajadores, delito ecológico y urbanístico ...), y delitos relativos a las nuevas tecnologías, entre otros. |
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente. La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación. |
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