Trabajo Final de Máster Código:  M4.354    Créditos:  12
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

El Trabajo Final de Máster (TFM) es una asignatura obligatoria del Máster Univ. en Diseño de Interacción y Experiencia de Usuario. Tiene una carga de trabajo de 12 ECTS y está pensado para ser la última asignatura que curse el estudiante dentro del máster.

El TFM debe servir para que el estudiante ponga en práctica las competencias transversales y específicas adquiridas durante el máster. El objetivo es aplicar a un trabajo concreto lo que se ha ido asimilando en las diferentes asignaturas cursadas.

En esta asignatura de TFM, el estudiante desarrollará un proyecto de diseño centrado en el usuario teniendo en cuenta todas sus fases: el análisis de requisitos e investigación con usuarios, el diseño y la evaluación de la usabilidad. Esto implica que habrá que aplicar conceptos de diseño centrado en el usuario, de interacción persona-ordenador, de experiencia de usuario, así como también aspectos de desarrollo de proyectos de sistemas interactivos.

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El TFM es el resultado final y natural del proceso de aprendizaje realizado por el estudiante durante su estudio del programa de máster. Es en esta asignatura donde el estudiante tiene la oportunidad de hacer converger los conocimientos adquiridos en un producto de alta calidad. Además, en el TFM el estudiante debe demostrar su capacidad de diseñar, planificar y llevar a cabo un proyecto completo.

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Para matricularse el TFM, es necesario tener superados 30 créditos de la titulación. En caso de no llegar a este umbral, se recomienda al estudiante ponerse en contacto con su tutor del máster.

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Para matricularse el TFM, es necesario tener superados 30 créditos de la titulación. En caso de no llegar a este umbral, se recomienda al estudiante ponerse en contacto con su tutor del máster.

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El TFM exige al estudiante lograr una serie de objetivos, y pone de manifiesto y evalúa explícitamente la capacidad del estudiante para utilizar las diferentes competencias adquiridas a lo largo del máster.

Objetivos

  • Poner en práctica los conocimientos y competencias adquiridos a lo largo de toda la titulación.
  • Realizar un proyecto en todas sus fases, seleccionando los procedimientos más adecuados para llevarlo a cabo.
  • Documentar y justificar el desarrollo y el resultado del trabajo.
  • Presentar y defender el trabajo realizado.

Competencias

El TFM pone de manifiesto y evalúa explícitamente la capacidad del estudiante para saber utilizar de manera adecuada y conveniente las siguientes competencias del máster:

  • Comprender los procesos, métodos y técnicas propias del diseño de interacción y saber aplicarlos al diseño, desarrollo y evaluación de productos y servicios interactivos, desde una perspectiva centrada en las personas.
  • Planificar y aplicar metodologías de investigación, modelado y síntesis que permitan observar problemas, detectar oportunidades y definir objetivos que lideren propuestas de diseño que se ajusten a las necesidades reales de sus usuarios.
  • Planificar y llevar a cabo una acción de evaluación de la usabilidad mediante diferentes métodos, técnicas y herramientas, seleccionando de manera crítica aquellas que mejor se ajusten a la tipología de producto o servicio que se esté diseñando.
  • Definir la interfaz siendo consciente de las consecuencias emocionales que ejerce en las personas y garantizar que su diseño es respetuoso con las diferencias sociales, culturales y de género.
  • Identificar los atributos de producción de las diferentes tipologías de servicios y productos interactivos, así como organizar el ecosistema de diseño y desarrollo que los hará posible.
  • Realizar, presentar y defender ante un tribunal un trabajo original realizado individualmente, consistente en un proyecto de diseño de interacción en el que se pongan en práctica las competencias adquiridas en las enseñanzas de la titulación.

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En esta asignatura de TFM, se propone que el estudiante desarrolle un proceso completo de diseño centrado en el usuario (DCU). Esto significa que habrá que identificar un problema de diseño y resolverlo aplicando métodos de DCU. Dentro de este proceso, el estudiante deberá realizar las tareas necesarias de iteración para mejorar los diseños a partir del feedback de los usuarios. También se contempla, sin embargo, el planteamiento de proyectos que estén más centrados en alguna de las fases del proceso de DCU, o en los que algunas de sus etapas tengan más peso que otras. En cualquier caso, será necesario documentar las tareas de las diferentes fases y la relación entre ellas, así como los resultados obtenidos.

El foco de los proyectos desarrollados recaerá en la experiencia de usuario, la arquitectura de la información, el diseño de la interacción o la evaluación de la usabilidad y la accesibilidad. Hay concreciones específicas de estos temas y otros que no han sido mencionados que también podrán ser incluidos. Así pues, la mayoría de trabajos incluirán el diseño centrado en el usuario y la construcción de un producto interactivo, con su justificación y evaluación.

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Material Soporte
Desarrollo y Diseño Centrado en el Usuario Web
Design Toolkit Web
Design Toolkit Web
Desenvolupament i Disseny Centrat en l'Usuari Web

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La asignatura de TFM comenzará con una primera actividad en la que el estudiante deberá decidir, junto con su director del TFM, cuál será la temática y los objetivos de su proyecto. Esta temática podrá proponerla el propio estudiante o, en caso de que el estudiante lo necesite, el director podrá proponer algunos ámbitos o temas sobre los que desarrollar el proyecto.

Una vez determinada la temática y los objetivos del proyecto, la primera actividad será desarrollar un Plan de Trabajo. El Plan de Trabajo describirá el contexto y la justificación del proyecto, la estrategia que se seguirá para llevarlo a cabo y la metodología a utilizar, así como la planificación temporal de tareas que deberán desarrollarse.

El objetivo principal de la confección del Plan de Trabajo es lograr que el estudiante planifique y estructure correctamente su proyecto. Es muy importante que esta primera actividad se realice con la supervisión del director del TFM, que es la persona que puede asesorar al estudiante sobre la complejidad de las tareas a realizar y su temporización.

Como en el resto de asignaturas del plan de estudios, el trabajo continuado a lo largo del semestre es fundamental. El seguimiento de este trabajo se realizará a través de las siguientes actividades de evaluación continua: PEC1- Plan de Trabajo, PEC2 - Investigación, definición e ideación, PAC3 - Prototipado, PEC4 - Evaluación, fase final y memoria, PEC5 - Vídeo de presentación.

Un resultado fundamental que se espera del TFM es la memoria del trabajo. A diferencia de las especificaciones y aclaraciones que a menudo acompañan a las actividades que se realizan en otras asignaturas, la memoria del TFM tiene una importancia mucho más relevante, y es una parte fundamental de la evaluación del TFM. La memoria debe sintetizar el trabajo realizado en el proyecto y debe mostrar claramente que se han conseguido los objetivos propuestos. Desde un punto de vista formal, la memoria debe contener aquella información relevante que permita comprender el problema planteado, la metodología empleada y la resolución que se ha desarrollado.

Como parte del proceso de síntesis del TFM, al final se pide también al estudiante que realice una presentación y defensa de su trabajo (véase las características de la presentación en el apartado Evaluación).

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

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Esta asignatura solo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.


Ponderación de las calificaciones

Opción para superar la asignatura: EC

Nota final de asignatura: EC

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El estudiante debe desarrollar su trabajo final siguiendo las indicaciones de su tutor de TFM. Los elementos resultantes de este desarrollo serán:

  • El producto
  • La memoria 
  • La presentación

La memoria del TFM es el documento que muestra el trabajo realizado por el estudiante durante el semestre. Hay que ir trabajando el documento de memoria a lo largo de las diferentes PECs previstas en el calendario de la asignatura. La memoria del TFM debe seguir la estructura propuesta en la plantilla que el tutor o tutora proporcionará al inicio del semestre.

Por otra parte, el objetivo de la presentación es sintetizar el trabajo realizado en un vídeo que permita al Tribunal de evaluación tener una perspectiva general del proyecto. El vídeo de presentación tendrá una duración máxima de 20 minutos, y el estudiante deberá resumir de manera clara y concisa el trabajo realizado a lo largo del semestre y los resultados obtenidos. Se valorará la aportación crítica y descriptiva de los aspectos más relevantes del proyecto, y no la mera lectura del contenido de la presentación.

Importante: El vídeo de presentación se deberá entregar mediante la herramienta Present@ del aula (en la PEC5). No se aceptará el envío del vídeo a través de cualquier otro medio.

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A diferencia del resto de asignaturas del plan de estudios, la evaluación del TFM la llevará a cabo un Tribunal de evaluación. Este tribunal estará formado por tres profesores del máster.

La defensa se realizará de forma síncrona, lo que implica que el estudiante y los miembros del tribunal de evaluación deberán coincidir en el mismo espacio de tiempo para realizar el turno de preguntas y las respectivas respuestas del estudiante a través de una herramienta de videoconferencia. Es importante remarcar que, en ningún caso, se deberá realizar ningún desplazamiento para la defensa del trabajo; todo el proceso se hará mediante herramientas de videoconferencia.

Adicionalmente, cabe destacar que las defensas serán públicas dentro de la comunidad UOC. Cualquier persona de la comunidad UOC podrá solicitar estar presente y ver, en directo, toda la sesión, aunque no tendrá derecho a hacer preguntas. Además, por temas de calidad, la defensa será grabada y almacenada en video para su posterior revisión si así lo exigen los procesos o agencias de calidad universitaria.

El trabajo realizado por el estudiante se evaluará teniendo en cuenta los objetivos establecidos al inicio del semestre y descritos en el Plan de Trabajo, y sobre la base de los elementos más relevantes que conforman el TFM, los cuales se habrán destacado en la memoria y en la presentación del proyecto. La parte de la defensa es obligatoria para aprobar la asignatura.

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Después de cada actividad, el tutor o tutora dará un retorno personalizado a través del Registro de Evaluación Continua. El retorno indicará los puntos fuertes y débiles de la actividad respecto a diferentes indicadores de calidad, y hará sugerencias y recomendaciones para la mejora del trabajo, indicaciones que el estudiante deberá tener en cuenta y aplicar en las siguientes actividades del trabajo.

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