• Descripció

• Objectius i competències

1. Calibrar la magnitud de l'impacte socioeconòmic de l'aparició de les TIC i comprendre els aspectes que conformen l'anomenada Societat de la Informació. 
2. Familiaritzar-se amb els conceptes i terminologia bàsics de la Societat de la Informació. 
3. Comprendre les similituds, diferències i complementarietats de les diferents tecnologies de la informació i la comunicació, especialment en el seu vessant aplicada a l'Administració Pública. 
4. Reflexionar sobre les dificultats d'accedir als serveis i continguts a la Xarxa per motius culturals, socials, econòmics i físics. 
5. Conèixer els principals fronts oberts en matèria d'autenticació digital i protecció de dades en les comunicacions i transaccions a la Xarxa, tant a nivell de possibilitats que ofereixen per a l'Administració com les reflexions de caràcter polític o moral que susciten. 
6. Construir un enfocament del programari lliure més enllà de l'àmbit tecnològic, aprofundint en els aspectes polítics i econòmics.
7. Aplicar el potencial de les tecnologies de la informació i la comunicació per a la millora i la modernització de les administracions públiques

• Continguts

1. Sistemes d'Informació 
1.1. La Societat de la Informació 
1.2. El Paradigma Digital 
1.3. La Tercera Revolució Industrial 
1.4. Àmbits de desenvolupament de la Societat de la Informació 
1.5. Govern d'Internet 
1.6. Mesurar la Societat de la Informació 
1.7. L'hegemonia de la dada 
1.7.1. Rudiments de Gestió del Coneixement 
1.7.2. La Web 

2. Xarxes de comunicacions 
2.1. Internet i comunicació en xarxa 
2.2. Mode i qualitat d'accés 
2.3. Barreres a l'accés 
2.4. Tecnologia i codi d'Internet 
2.5. Bases de Dades, Informació Dinàmica i Interoperabilitat 

3. Seguretat de les transaccions electròniques 
3.1. Criptografia i identitat a la Xarxa 
3.2. Certificació Digital 
3.3. Cibercrim 
3.4. Anonimització i Xarxes privades virtuals (VPN) 

4. Programari lliure 
4.1. El hacking i l'ideari llibertari del programari lliure 
4.2. Política, Economia i programari lliure 

5. Cloud Computing 
5.1. Què és el cloud computing o computació en núvol? 
5.2. El programari com a servei (SaaS) 
5.2.1. El concepte 
5.2.2. Exemples 
5.3. La plataforma com a servei (PaaS) 
5.4. La infraestructura com a servei (IaaS) 
5.5. La caixa d'eines al núvol 
5.6. Cloud computing i administració 

6. Govern obert
6.1. Continguts oberts: L'ideari del programari lliure en els continguts i els serveis 
6.2. De l'open data a linked data

• Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura

• Informacions sobre l'avaluació a la UOC

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent - incloses les proves finals - o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.

De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

La UOC es reserva la potestat de sol·licitar a l'estudiant que s'identifiqui o que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació pels mitjans que estableixi la Universitat (síncrons o asíncrons). A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació i que s'asseguri que funcionen correctament.

La verificació dels coneixements per garantir l'autoria de la prova no implicarà en cap cas una segona avaluació.

• Consulta del model d'avaluació