Ciberterrorrismo y delitos de odio en Internet Código:  M5.261    Créditos:  4
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

La asignatura proporciona los conocimientos necesarios sobre cuáles son los ciberdelitos o delitos informáticos. Parte de algunos contenidos propios de la parte general del Derecho penal y alcanza su mayor desarrollo en el estudio de los diversos tipos delictivos. Para ello se centra básicamente en el Derecho español vigente, en el marco de las normas internacionales y especialmente europeas.

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La asignatura tiene un carácter jurídico, de Derecho penal sustantivo, y se recomienda su estudio con carácter previo al de asignaturas sobre aspectos más concretos y especializados.

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Los propios de la especiaización profesional en ciberdelincuencia, especialmente los relacionados con profesiones jurídicas

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Son necesarios conocimientos previos de Derecho penal. Por esta razón se requiere un complemento de formación en esta disciplina para quienes no la han cursado previamente en el marco de un Grado en Derecho o en Criminología

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Los objetivos de la asignatura son los siguientes:

1. Conocer el contenido de los tipos delictivos relacionados con la ciberdelincuencia en el Derecho penal español, enel marco del Derecho internacional y europeo

2. Determinar los bienes juríricos que son objeto de protección penal en relación con las interacciones en el ciberespacio

3. Conocer la problemática relativa a la responsabilidad penal de los proveedores de servicios de Internet por los contenidos ilegales ajenos y la respuesta jurídica a la misma y los aspectos relacionados con la responsabilidad penal de las pesonas jurídicas

4. Conocer el alcance los tipos delictivos de descubrimiento y revelación de secretos respecto a los ataques producidos en el ciberespacio

5. Conocer el alcance de los tipos delictivos relativos a los fraudes informáticos y  los daños patrimoniales  cometidos desde el ciberespacio.

6. Conocer el alcance de la protección penal de la propiedad intelectual y de otros bienes jurídicos afines respecto a atques producidos mediante Internet

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I. El ciberespacio: un medio para nuevas oportunidades delictivas

1. Las características del ciberespacio para la comisión de delitos

2. El atractivo del ciberespacio para la organización terrorista


II. Qué es el ciberterrorismo

1.. Evolución de la presencia de organizaciones terroristas en la red

Terrorismo, TIC y nativos digitales. Una amenaza real. 

3. Definición y características principales

4.. Ciberterrorismo y otros términos relacionados

3. Uso de las TIC por parte de grupos terroristas

3.1. Medios de actuación

3.2. Actividades principales del ciberterrorismo

4. El proceso de radicalización a través de la red.


III. Legislación sobre ciberterrorismo.

1 Legislación internacional

2 Legislación europea

3 Legislación española

4. Estrategias desarrolladas contra el ciberterrorismo



IV. Delitos de odio y ciberodio

1.1 Definiciones y diferenciación con otros términos

1.2. Los delitos de odio y su expansión en la red

2. Delitos de (ciber)odio. Aspectos normativos.

2.1. Normativa internacional

2.2 Normativa europea

2.3. Normativa española

3.Aspectos criminológicos y victimológicos de los delitos de odio

3.1. Los datos

3.2. Perfil de los agresores

3.3. Perfil de las víctimas

3.3 Efectos de la cibervictimización por odio

4. ¿Ciberodio o libertad de expresión?

5. La prevención del ciberodio y el apoyo a las víctimas


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Material Soporte
Ciberterrorisme. Concepte i aproximació al fenòmen XML
Ciberterrorisme. Concepte i aproximació al fenòmen DAISY
Ciberterrorisme. Concepte i aproximació al fenòmen EPUB 2.0
Ciberterrorisme. Concepte i aproximació al fenòmen MOBIPOCKET
Ciberterrorisme. Concepte i aproximació al fenòmen HTML5
Ciberterrorisme. Concepte i aproximació al fenòmen PDF
Ciberterrorismo. Concepto y aproximación al fenómeno XML
Ciberterrorismo. Concepto y aproximación al fenómeno DAISY
Ciberterrorismo. Concepto y aproximación al fenómeno EPUB 2.0
Ciberterrorismo. Concepto y aproximación al fenómeno MOBIPOCKET
Ciberterrorismo. Concepto y aproximación al fenómeno KARAOKE
Ciberterrorismo. Concepto y aproximación al fenómeno HTML5
Ciberterrorismo. Concepto y aproximación al fenómeno PDF
Ciberterrorisme. Regulació i estratègies per combatre'l XML
Ciberterrorisme. Regulació i estratègies per combatre'l DAISY
Ciberterrorisme. Regulació i estratègies per combatre'l EPUB 2.0
Ciberterrorisme. Regulació i estratègies per combatre'l MOBIPOCKET
Ciberterrorisme. Regulació i estratègies per combatre'l KARAOKE
Ciberterrorisme. Regulació i estratègies per combatre'l HTML5
Ciberterrorisme. Regulació i estratègies per combatre'l PDF
Els delictes d'odi en ciberespai XML
Els delictes d'odi en ciberespai DAISY
Els delictes d'odi en ciberespai EPUB 2.0
Els delictes d'odi en ciberespai MOBIPOCKET
Els delictes d'odi en ciberespai KARAOKE
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Los delitos de odio en el ciberespacio XML
Los delitos de odio en el ciberespacio DAISY
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Los recursos básicos de apoyo para el seguimiento de la asignatura son los seis módulos que conforman los materiales docentes disponibles en el aula, elaborados por el Dr. Alfonso Galán, profesor titular de Derecho penal de la Universidad de Sevilla. A través de las diversas GES se indicarán otros materiales complementarios disponibles libremente online o directamente a través del aula.

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La opción recomendada para un óptimo seguimiento y aprovechamiento de la asignatura es la evaluación continuada, que va a consistir en la resolución de 4 Pruebas de Evaluación Continuada (PEC). El semestre se va a dividir en cuatro períodos, cada uno de los cuales se iniciará con una Guía de estudios (GES) que fijará los contenidos y materiales a estudiar.. Posteriormente se colgará una PEC, con un tiempo disponible para entregarla. El plazo de presentación de las PEC será siempre improrrogable.

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

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Esta asignatura solo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.


Ponderación de las calificaciones

Opción para superar la asignatura: EC

Nota final de asignatura: EC

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La superación de la Evaluación Continua requiere haber obtenido una calificación global mínima de C+ y haber obtenido al menos una C+ en tres de las cuatro pruebas y una C- en una de ellas. Caso que no se haya presentado una PEC la calificación será N y ello impedirá superar la Evaluación Continua. Tampoco será posible superarla si se ha obtenido una D.

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Después de cada PEC se colgará en el aula un documento con la Solución a la misma. Después de revisarlo el estudiante se podrá dirigir al consultor para aquellas cuestiones que no le hayan quedado suficientemente aclaradas

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