Género, identidad sexual y derechos humanos Código:  M5.513    :  4
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).

La diferencia de género y de orientación o identidad sexual han sido dos factores que tradicionalmente han llevado a la discriminación en el alcance y eficacia de los derechos humanos para amplios colectivos de personas (mujeres, en el primer caso, y homosexuales o transexuales y bisexuales en el otro. Las tradiciones han consagrado desde antiguo modelos de división funcional y de derechos que han tenido como eje vertebrador la diferenciación de género hombre/mujer. 

En el caso de la orientación/identidad sexual, también los sistemas tradicionales de configuración de conductas sociales han conducido con frecuencia a la discriminación y rechazo de los patrones homosexuales de conducta, o de ciertos modelos de identidad sexual (transexualismo). 

Género, orientación e identidad sexual configuran los ámbitos en los que las tradiciones culturales chocan con más intensidad con el avance de la filosofía libertaria que inspira la concepción de raíz occidental de los derechos humanos de todos-as, con independencia del género o de la orientación/identidad sexual.

Esta asignatura aporta la base contextual, conceptual, normativa e institucional necesaria para comprender la discriminación de género y por orientación/identidad sexual, así como el marco jurídico que pretender combatirla. 

Amunt

La asignatura de Género, identidad sexual y derechos humanos requiere de una dedicación y esfuerzo del alumnado equivalente a 4 créditos (Sistema Europeo de Acumulación y Transferencia de Créditos).

Esta asignatura desarrolla con mayor grado de detalle ámbitos de protección que forman parte del sistema universal de protección de los derechos humanos. 

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La protección de los derechos humanos es una necesidad transversal tanto en el ámbito público como en el sector privado. Por lo tanto, los campos profesionales sobre los que la asignatura se proyecta son diversos y numerosos.

En términos generales, la asignatura se proyecta sobre ámbitos profesionales relacionados con:

  • Cargos y funciones de la administración pública, a todos niveles;
  • La función que realizan las organizaciones internacionales, tanto las que tienen carácter universal, como las regionales;
  • En el sector de las asociaciones sin ánimo de lucro;
  • En el sector empresarial, a través de las estrategias y departamentos de responsabilidad social corporativa;
  • Las consultorías, asesorías y despachos de abogados

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Para cursar la asignatura no son necesarios conocimientos previos. No obstante, es altamente recomendable que el alumnado tenga nociones de Derecho y, en particular, de Derecho internacional público. 

Para el alumnado cuya formación previa no pertenece a las ciencias jurídicas y sociales, es importante tener en cuenta que en el marco del Máster Universitario en Derechos Humanos, Democracia y Globalización existe la posibilidad de cursar previa y voluntariamente asignaturas que ofrecen complementos formativos (consulta con tu tutor).  

Finalmente, es recomendable poder leer textos en inglés.

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Competencias

Competencias básicas

CB1 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.

CB2 - Que los y las estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.

CB3 - Que las y los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios;

CB4 - Que los y las estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan - a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

CB5 - Que las y los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo

Competencias generales

CG1- Capacidad para trabajar en contextos multilingües

CG2- Capacidad para gestionar con rapidez y precisión un conjunto complejo y variado de datos y fuentes documentales

CG3- Capacidad para la toma de decisiones

CG4- Capacidad para incorporar en el ámbito profesional un comportamiento ética y socialmente responsable.

Competencias transversales

CT1- Utilizar y aplicar las tecnologías de la comunicación.

CT2- Comunicarse de manera eficaz, integrando ideas complejas y argumentándolas de modo claro y persuasivo.

CT3- Interpretar textos, documentación, informes, y artículos.

CT4- Desarrollar habilidades sociales necesarias para el liderazgo y el trabajo efectivo en equipo.

CT5- Identificar oportunidades para el desarrollo de proyectos e iniciativas de innovación en el entorno profesional.

Competencias específicas

CE1- Identificar y comprender el funcionamiento y límites de las instituciones y actores más relevantes en materia de derechos humanos y democracia.

CE2- Realizar de diagnósticos sobre la realidad social a escala local, nacional o internacional respecto a la situación de los derechos humanos y la democracia.

CE3- Diseñar estrategias legales y políticas complejas en materia de defensa de los derechos humanos y la democracia en diferentes niveles (públicos y privados) de intervención.

CE4- Usar instrumentos analíticos para ofrecer asesoría estratégica a organizaciones públicas y privadas en la toma de decisiones que afecten a los derechos humanos.

CE5- Evaluar correctamente en tiempo y forma del impacto de las decisiones, estrategias y políticas de las organizaciones públicas y privadas para la garantía de los derechos humanos y la democracia.

CE6- Diseñar y desarrollar de una investigación en materia de derechos humanos de acuerdo con las diferentes reglas del conocimiento científico, jurídico o político.

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La asignatura se divide en cuatro actividades:

Unidad 1 - La igualdad de género, una tarea inacabada

Unidad 2 - ¿Cómo prevenir y luchar contra la violencia contra las mujeres?

Unidad 3 - Hacia la deconstrucción del heteropatriarcado: la protección de la diversidad sexual e identidad de género

Unidad 4 - Ciudadanía y nuevos modelos de familia : hacia la conquista del espacio público

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  • Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo
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    Núm. 951


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