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Consulta de los datos generales Descripción Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2024-2025. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||
La asignatura aborda tres aspectos concretos ligados a la protección de la dignidad humana y el impulso de la democracia: a) las reglas del derecho internacional humanitario aplicables en casos de conflicto armado interno e internacional; b) el sistema de mantenimiento de la paz y seguridad internacionales, incluidas las operaciones de paz; y c) los mecanismos de reconstrucción postconflicto y justicia transicional, incluidas las amnistías. |
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Objetivos
Estos objetivos desarrollan las siguientes competencias específicas: - Identificar y comprender el funcionamiento y límites de las instituciones y actores más relevantes en materia de derechos humanos y democracia. - Realizar de diagnósticos sobre la realidad social a escala local, nacional o internacional respecto a la situación de los derechos humanos y la democracia. - Diseñar estrategias legales y políticas complejas en materia de defensa de los derechos humanos y la democracia en diferentes niveles (públicos y privados) de intervención. - Usar instrumentos analíticos para ofrecer asesoría estratégica a organizaciones públicas y privadas en la toma de decisiones que afecten a los derechos humanos. - Evaluar correctamente en tiempo y forma del impacto de las decisiones, estrategias y políticas de las organizaciones públicas y privadas para la garantía de los derechos humanos y la democracia. - Diseñar y desarrollar de una investigación en materia de derechos humanos de acuerdo con las diferentes reglas del conocimiento científico, jurídico o político. |
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UNIDAD 1. DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO Introducción 1. Definición del DIH 2. El conflicto armado internacional 3. El conflicto armado no internacional 4. El DIH y otras formas de conflictividad 5. Conclusión
UNIDAD 2- EL MANTENIMIENTO DE LA PAZ Y SEGURIDAD INTERNACIONALES: EL SISTEMA DE LA CARTA DE LAS NACIONES UNIDAS Módulo 2. El mantenimiento de la paz y la seguridad internacionales: el sistema de la Carta de las Naciones Unidas Introducción 1. La organización internacional de la paz 2. El mantenimiento de la paz en la ONU: objetivo, funciones y órganos 3. El arreglo pacífico de controversias y la ONU 4. Operaciones de mantenimiento de la paz 5. Acción coercitiva y ONU 6. Acuerdos regionales y mantenimiento de la paz UNIDAD 3.- RECONSTRUCCIÓN, AMNISTÍAS Y DERECHOS HUMANOSMódulo 3. Reconstrucción postconflicto, derechos humanos y democracia Introducción 1. Reconstrucción postconflicto 2. Abordar el pasado: responsabilidad y justicia transicional Módulo 4. Amnistías y derechos humanos Introducción 1. Definición 2. Naturaleza y alcance 3. Breve historia de las amnistías 4. Amnistías: tensión máxima de valores éticos y normativos 5. Conclusiones |
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente. La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación. |
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