Modelo productivo y sostenibilidad Código:  M5.656    :  4
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).
Esta asignatura ofrece una aproximación a la Transformación del modelo productivo en los Últimas décadas al contexto de la globalización. Específicamente, la Transformación del modelo productivo será analizada mediante el énfasis en dos Ejes que actualmente parecen determinar sume Evolución. Por un lado, la continuada Transformación digital de la economía encapsulada en procesos tales como la cuarta revolución industrial o la Expansión de modelos de Negocio basados ¿¿en plataformas de internet. Por otro lado, la necesidad de fer frente LOS Retos del cambio climático y Explotación de los recursos naturales finitos en la tierra. Mediante estos Dos temáticas, el curso Propone Entender como el modelo productivo global es un modelo Dinámico a nivel global, los Suyas potencialidades, limitaciones y alternativas.

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Modelo Productivo y Sostenibilidad forma parte del bloque Territorio y Sostenibilidad del Master conjuntamente con Economía Regional y urbana y Economía del Conocimiento. En concreto esta asignatura se centra en formular las relaciones existentes entre recursos naturales, modelo productivo y cambio productivo y revisar las consecuencias materiales y ambientales de la economía del conocimiento en el contexto geográfico mundial, con especial énfasis en el sur global.

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Esta asignatura se proyecta en esl campos profesionales:
- Técnicos y asesores en departamentos de estudios económicos, prospectiva o asesores tanto en el sector privado, público o tercer sector.
- Directivos de empresas, especialmente aquellas internacionalizadas o en proceso de internacionalización.
- Periodistas especializados o docentes que desarrollen sus actividades en temas económicos y ambientales globales.

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objetivos
- Entender la economía política del impacto de las tecnologías digitales en la transformación del modelo productivo.
- Explorar las geografías globales desiguales del cambio de modelo productivo
- Analizar las relaciones entre recursos naturales, modelo productivo y cambio dentro del capitalismo digital.
competencias
C1: Capacidad para adoptar y promover aptitudes y comportamientos por parte de los miembros de una organización en consonancia con una práctica profesional ética y responsable.
C2: Capacidad para desarrollar el pensamiento crítico y reflexivo, fundamentando en el conocimiento académico y en el conocimiento aplicado a la práctica profesional.
C3: Capacidad para extraer conocimiento relevante y útil para la definición de estrategias en un contexto globalizado.
C4: Capacidad para generar y transmitir información económica, adaptándola al público al que se dirige.

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Esta asignatura se estructura en tres bloques de contenidos:
1. La geografía económica del capitalismo digital, donde se explora la transformación digital de las redes de producción global y su impacto en la división internacional del trabajo, con especial énfasis en el sur global.
2. La infraestructura del capitalismo digital, donde se analiza, desde una perspectiva geopolítica, la importancia de la infraestructura necesaria para desarrollar una economía digital.
3. La sostenibilidad del capitalismo digital, centrándose en la relación entre recursos naturales, desechos y nuevos modelos productivos digitales.

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La asignatura dispone tanto de materiales propios producidos ad hoc como de recursos externos en forma de manuales, artículos científicos, especializados y periodísticos, audiovisuales y en formato web como el acceso a bases de datos especializadas y demás servicios de la biblioteca de la UOC. Los materiales son primordialmente en catalán o castellano pero también hay lecturas recomendadas en inglés.

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

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Esta asignatura solo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.

 

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