| Economia regional i urbana | Codi: M5.657 : 4 |
L'assignatura Economia Regional i Urbana, amb una càrrega d'activitat de 4 crèdits ECTS, forma part del bloc de matèries de formació obligatòria del Màster Universitari en Anàlisi Econòmica.
Amb l'aprenentatge dels continguts d'aquesta assignatura es tracta de que l'estudiant adquireixi els coneixements i les habilitats requerides per a comprendre les forces determinants de la localització de les persones i l'activitat econòmica en el territori.
Al llarg del curs, per tant, es donaran els fonaments teòrics bàsics que han de facilitar a l'estudiant entendre les causes principals que determinen que vivim en un mon amb grans diferències en la distribució de la població i de la riquesa en el territori.
Els continguts de l'assignatura es complementen amb el procés d'aprenentatge que es desenvolupa en altres matèries obligatòries del programa de Màster, com és el cas d'Entorn global de negocis, Elements i actors de la globalització, Reptes del mercat de treball o Model productiu i sostenibilitat, entre d'altres.
L'aprenentatge de l'assignatura vol nodrir de coneixements i competències rellevants a aquelles persones que vulguin exercir la seva activitat professional en els àmbits relacionats amb l'estudi de la geografia econòmica, la gestió de les administracions territorials o l'administració i direcció empresarial.
No és necessari disposar de coneixements previs, si bé haver cursat l'assignatura de Geografia Econòmica en algun dels graus oferts a la universitat ofereix una base de coneixements científics que facilitarà l'assoliment de les competències i els resultats d'aprenentatge previstos en l'assignatura.
- Capacitat per a l'anàlisi crítica i la síntesi
- Capacitat per a l'aprenentatge i l'actualització permanent
- Capacitat per a extreure coneixement rellevant que sigui útil per a la definició d'estratègies per part de l'entorn institucional local
- Capacitat per a elaborar estudis econòmics avançats que tinguin per objectiu assessorar als diferents agents institucionals en els seus processos de presa de decisions
Els continguts de l'assignatura s'organitzen a partir de donar resposta a les següents preguntes clau:
- Per què vivim en ciutats cada cop més grans?
- Per què hi ha regions que són més riques?
- Per què gairebé tot sempre passa en els mateixos llocs?
- Per què unes ciutats i regions són més innovadores que altres?
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.
La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.
D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent - incloses les proves finals - o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.
De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.
La UOC es reserva la potestat de sol·licitar a l'estudiant que s'identifiqui o que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació pels mitjans que estableixi la Universitat (síncrons o asíncrons). A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació i que s'asseguri que funcionen correctament.
La verificació dels coneixements per garantir l'autoria de la prova no implicarà en cap cas una segona avaluació.
|
L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC. |