Gestión e implantación de la innovación Código:  M5.902    :  4
Consulta de los datos generales   Descripción   La asignatura en el conjunto del plan de estudios   Campos profesionales en el que se proyecta   Conocimientos previos   Información previa a la matrícula   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura   Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo   Informaciones sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación  
Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).

La innovación es uno de los ámbitos de la gestión empresarial que tiene una actuación global y sistémica en la empresa. Esta asignatura tiene una doble vertiente, teórica y práctica, la asignatura aportará los conocimientos necesarios para la puesta en marcha y gestión de procesos de innovación en diferentes ámbitos de las organizaciones. 

A toda esta información, se le ha añadido bastante material de soporte, bibliografía básica, y muchos enlaces webs para que el alumno pueda estar muy bien informado, y si lo desea, pueda subscribirse a los servicios de newsletters de las webs mencionadas, y así conseguir tener un Canal de información actualizado en todo momento, con el fin de poder aplicar, dirigir y gestionar la innovación de manera transversal a toda la compañía. 

La adopción de un sistema de gestión de la I+D+i debe ser una decisión estratégica de la organización, que debe partir de la Alta Dirección. Los requisitos para la adopción de un sistema de gestión de I+D+i están recogidos en la norma UNE 166002:2014.

Esta asignatura fundamentalmente especifica los requisitos para implantar un sistema de gestión de I+D+i, las normas aplicables en la gestión de la innovación y el concepto de innovación como un proceso.

Amunt

Asignatura obligatoria del Máster Universitario en Innovación y transformación digital (MUITD).

Forma parte del bloque de materias del ámbito de conocimiento de la Dirección y gestión de la innovación, que incluye también las asignaturas de Dirección de la innovación, Gestión de la creatividad, Protección y transferencia de la innovación y Financiación de la innovación.

Tiene una carga de 4 créditos ECTS y una duración de un semestre UOC.

Amunt

Los campos profesionales son amplios y van ligados a la alta dirección y a mandos intermedios de la empresa, porque tienen un visión estratégica, directiva y muy influyente en la evolución y competitividad de la empresa. 

Amunt

No se requiere de conocimientos previos para el seguimiento de la asignatura.

Amunt

-

Amunt

  • Definir la relación entre la innovación y la estrategia de la organización.
  • Entender el papel que juegan las personas y sus competencias en el sistema de innovación.
  • Identificar los elementos de un sistema de innovación.
  • Conocer cómo se pueden generar ideas de manera eficiente en el seno de una organización.
  • Conocer las principales técnicas de gestión de un proyecto de innovación para poderlas llevar a la práctica.
  • Conocer otros modelos de gestión de la innovación y saber aplicarlos a situaciones concretas.
  • Conocer los diferentes perfiles y roles del puesto de trabajo de responsable de innovación.
  • Qué se entiende por gestión por procesos dentro de la innovación
  • Conocer las características de un proceso de I+D+i
  • Exponer los cinco caminos diferentes interrelacionados entre sí tomado como base en el modelo del proceso de innovación
  • Determinar cómo es la organización y funciones de I+D+i
  • Exponer todas las normas aplicables a la gestión de la innovación
  • Descubrir las fases en la implantación de un sistema de gestión de I+D+I 
  • Identificar la forma de integrar este sistema de gestión con otros sistemas de gestión existentes.

Amunt

Para poder alcanzar los objetivos definidos, la asignatura se ha estructurado en varias unidades, la combinación de las cuales debe permitir a los participantes profundizar en el sistema y proceso de gestión de la innovación. Las unidades referenciadas son las siguientes:

Gestión estratégica de la innovación.

Se introduce, a través de una guía práctica, las tipologías de la innovación, el radar de la innovación , las curvas S y sus factores de éxito.

Hay un segundo apartado que hace referencia a las estrategias de innovación, considerando sus entornos, las tipologías, la formulación de la estrategia de márketing, la matriz 9V y los riesgos y dilemas estratégicos.

En el tercer apartado se estudia la gestión de los recursos tecnológicos y de los intangibles, y en el último apartado, se trata la inteligencia estratégica de la innovación, su vigilancia tecnológica, su prospectiva y una explicación de lo que es el coolhunting.

Se acaba la unidad con un resumen, con objeto de Ilustrar la aplicación real de este concepto relacionado con la gestión estratégica de la innovación. La unidad se acompaña de numerosos ejemplos y una bibliografía al final para que se pueda ampliar la información que se desee, con objeto de poder extraer pautas de actuación o recomendaciones, y al mismo tiempo servir de inspiración y aprendizaje, para ayudar a cualquier organización a evolucionar en la gestión estratégica de la innovación.

 Gestión operativa de la Innovación.

Se pretende que el alumno adquiera la visión del proyecto como unidad de acción para el desarrollo de un nuevo producto, proceso o servicio.

Par la gestión operativa de la innovación es adecuado el uso de herramientas y metodologías; que permitan tanto estructurar los proyectos de innovación y ayudar a su evolución como incorporar una sistemática para facilitar el trabajo de los equipos de innovación.

Asimismo los modelos de Desarrollo de Nuevos Productos permiten estructurar las fases que hay que considerar en los proyectos de innovación, desde la concepción hasta la comercialización, desde el marketing hasta el postventa y el mantenimiento.

Así que este módulo empieza desglosando los conceptos básicos de la gestión operativa, con sus procesos, sus fuentes, la innovación en la estructura organizativa, sus departamentos e indicadores.

En un segundo apartado, se profundiza en la innovación sistemática, su proceso, la teoría de la resolución inventiva de problemas ( TRIZ), y el  sistema de reporte de la innovación (A3-SIR).

Para terminar, analizamos el ciclo de desarrollo de nuevos productos y el cuarto apartado que hace referencia al proyecto de innovación se estudiará en profundidad en próximas asignaturas, y por otro lado añadiremos alguna información relativa a Innovación abierta y océanos azules.

La unidad finaliza con resumen del módulo y bibliografía recomendada. Todo ello va acompañado de ejemplos y consejos útiles que ayudan a mejorar la forma en cómo gestionarlo en cualquier empresa.

 Gestión económica-financiera, fiscal y legal de la innovación.

En este módulo de Gestión Económico-financiera, fiscal y legal de la Innovación pretende que el alumno adquiera la visión de considerar dentro de la estrategia global de la innovación, las perspectivas económico-financieras, fiscales y legales. La gestión adecuada de estos tres ámbitos permite rentabilizar al máximo la innovación.

En el ámbito económico-financiero el elemento relevante es la realización de un presupuesto para cada proyecto de innovación lo más esmerado posible y el seguimiento posterior de cómo se recuperan los gastos e inversiones realizadas.

El ámbito fiscal representa una opción para recuperar parte de las inversiones y gastos que han supuesto los proyectos de innovación deduciéndolos de los impuestos sobre el beneficio que la empresa tiene que pagar anualmente.

El ámbito legal incide en la protección de derechos sobre el conocimiento que la empresa ha recogido debido de al desarrollo de los proyectos de innovación; y que se pueden convertir en patentes, modelos de utilidad, marcas y diseños industriales.

Así que en esta unidad se introduce con los aspectos legales, con sus activos intangibles y todo lo relacionado con la propiedad industrial: los diseños industriales, marcas y secretos industriales a nivel nacional e internacional, así como las opciones estratégicas en los aspectos legales.

En un segunda apartado, se profundiza en los conceptos económico-financieros. Sus costes, inversiones y gastos, la necesaria realización de presupuestos y la curva del payback.

En un tercer apartado tratamos la rentabilización de la innovación, la comercialización de los productos, servicios y activos intangibles.  Después, en el cuarto apartado, continuamos con la financiación de la innovación, sus variantes públicas, privadas y la compra pública innovadora.

Y para terminar este módulo, hablamos de la fiscalidad de la innovación. Sus deducciones fiscales, los incentivos existentes, las opciones estratégicas fiscales de la innovación, y un resumen general de todo el módulo, con bibliografía recomendada.

 Gestión humana de la innovación.

En este último módulo sobre la gestión Humana de la Innovación, se pretende que el alumno adquiera la visión de considerar dentro de la estrategia global de la innovación las perspectivas relacionadas con el elemento fundamental de la innovación: las personas.

Sin personas no hay innovación, esta máxima debería tenerse presente cuando se pretende incorporar o desarrollar la innovación en la empresa.

La gestión de las personas en el ámbito de la innovación supone desarrollar las bases de una cultura de la empresa dirigida a la innovación. Que encuentre los líderes de la innovación adecuados y desarrolle los equipos de innovación de acuerdo a la cultura que se pretende desarrollar y mantener.

Así que en esta unidad se introduce con las personas y la innovación. Después se profundiza en la cultura de la innovación en la organización y el liderazgo necesario para implantar la innovación.

Posteriormente se analizan las competencias y el ADN del empleado innovador, así como las capacidades necesarias que debe tener. Por lo tanto y en consecuencia, analizamos como deben ser los equipo de innovación y como afectan los roles de acciones, mentales y sociales.

Se sigue con la creatividad de la innovación, las diferentes técnicas y sus criterios de utilización y con todas las estructuras organizativas para la innovación: los comités, unidades, círculos y el rol de su director.

Se termina el módulo con la gestión del talento en referencia a la selección del personal y movilidad interna, así como el sistema de compensación total. Concluyendo con un resumen del módulo y bibliografía de interés.

 La innovación como un proceso

Se presentan los principios de la gestión por procesos explicando gráficamente qué es un proceso y finalmente que es el enfoque basado en procesos.

En el segundo apartado, las características del proceso I+D+i se detalla las característiticas de un rpoceso de I+D+i desde el punto de vista de la norma UNE166002 y para comprender más este concepto se esplica graficamente.

A continuación el tercer apartado las especificaciones del modelo del proceso de innovación se detalla el modelo teniendo en cuenta los "enlaces en cadena" de Kline y cada camino es documentado graficamente.

Y por último, el apartado organización y funciones de I+D+i especificando las dos unidades de gestión que existen en cuanlquien sistema de I+D+i.

 

Normas aplicables a la gestión de la innovación

Se planta la necesidad de normalizar el proceso de la innovación; así como especifica las ventajas que conlleva la normalización y la importancia de las normas. Además se especifica que organismos se encargan de normalizar.

En el segundo apartado, se especifica la normativa de referencia para la gestión de la innovación.

En los siguientes apartados se especifican el objetivo, las ventajas y desventajas de las normas más relevante en la gestión de la innovación, como son UNE 166001, UNE 166002 y UNE 166004.

 

Implantación del sistema de gestión de la innovación

Se tratan las fases de la implantación de un sistema de gestión de I+D+i teniendo en cuenta el ciclo de la mejora continua de Deming representandolo graficamente. Así mismo es necesario realizar un autodiagnostico antes de implantar dicho sistema.

En el segundo apartado, el desarrollo de las fases para la implantación del sistema se especifica cada punto de la norma UNE166002 cómo se realiza su implantación.

Y por último, el tercer apartado las especificaciones del modelo del proceso de innovación se detalla el modelo teniendo en cuenta los "enlaces en cadena" de Kline y cada camino es documentado graficamente.

Y por último, la integración con otros sistemas se detalla esquetamicamente cómo se realiza la integración con la nornma de calidad ISO9001 y la de medioambiente ISO14001.

Amunt

Amunt

Norma UNE 166002: 2014_ Gestión de la I+D+i: Requisitos del Sistema de la I+D+i.

Norma UNE 166000:2006_ Gestión de la I+D+i. Terminología y definiciones de las actividades I+D+i.

 

Amunt

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

Amunt

Esta asignatura solo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.

 

Amunt