Instituciones y procesos políticos en España Código:  M7.114    :  4
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).

Esta asignatura se centra en el estudio del desarrollo reciente de las y instituciones y procesos políticos en España y su configuración actual. En especial, dos elementos del sistema político son objeto de atención: las reglas de juego (sistema electoral, relaciones gobierno-parlamento, etc.) y los actores políticos (partidos, movimientos sociales...). A la hora de analizar las características y el rendimiento de estos dos elementos del sistema político se tiene cuenta su contexto histórico y socioeconómico.

La asignatura está dividida en cuatro unidades de aprendizaje. La primera es de carácter histórico y hace un análisis del desarrollo del actual sistema político español, con especial atención al periodo de la transición democrática. En la segunda unidad se examinan las principales instituciones políticas de la democracia española. A continuación, se analizan las características de los actores más significativos que participan en el sistema político español. La última unidad se ocupa del sistema de partidos y elecciones en España.

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Instituciones y procesos políticos en España es una asignatura optativa de los itinerarios profesional y de investigación del Máster de Análisis Político. No requiere conocimientos específicos previos, a pesar de que es recomendable haber cursado previamente asignaturas con un contenido politològico más general. De este modo, se pueden aplicar herramientas teóricas trabajadas en otras asignaturas (por ejemplo, sobre los procesos de democratización o el diseño de instituciones) a un caso concreto: el sistema político español.

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En Sistema Político Español se trabajarán especialmente las siguientes competencias del plan de estudios:

a) Competencias transversales

 - Ser capaz de interpretar textos, documentación, informes y artículos académicos en inglés.

- Ser capaz de gestionar información y procesos de comunicación en el ámbito del análisis político mediante las TIC.

 - Capacidad para la gestión y para la decisión sobre un conjunto complejo y diverso de datos y fuentes documentales.

 - Aprendizaje permanente y continúa actualización.

- Comunicarse correctamente tanto en las lenguas propias cómo en una lengua extranjera, oralmente y por escrito y en contextos diversos, resultando convincente y adaptando el mensaje y los medios utilizados a las características de las situaciones y las audiencias.

b) Competencias específicas

- Diagnosticar una realidad compleja y diversa del ámbito social y político a un nivel local o global a través de la elaboración de informes o estudios de calidad que permitan su comprensión para la toma de decisiones.

- A partir de un conocimiento profundo sobre las consecuencias de las diferentes reglas de decisión, asesorar estratégicamente a organizaciones complejas sobre el diseño o redisseny de sus procesos de toma de decisiones.

- Evaluar el rendimiento y la calidad de las instituciones políticas y asesorar en el diseño y redisseny que contribuya a su mejora.


De forma más específica, la asignatura pretende lograr los siguientes objetivos:

- Aplicar un conjunto de herramientas del análisis politológico al sistema político español.

- Conocer el desarrollo histórico e institucional del sistema político español.

- Conocer los principales rasgos de las instituciones políticas españolas y su rendimiento.

- Conocer las principales características de los actores más destacados del sistema político español y sus dinámicas.

- Situar el análisis del sistema político español en su contexto histórico y socioeconómico.

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La asignatura está estructurada en cuatro unidades de aprendizaje.

 

Unidad 1. El pasado autoritario y la transición a la democracia

Unidad 2. Las instituciones democráticas: características y rendimiento.

Unidad 3. Los actores políticos: organización de intereses y cultura política.

Unidad 4. Sistema de partidos, elecciones y formación de gobiernos.

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Junto con los materiales de la asignatura en papel, los estudiantes tendrán que trabajar unos materiales específicos de cada unidad de aprendizaje. Las GES detallarán los materiales (artículos, recursos en linea, etc.) de cada unidad.

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

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Esta asignatura puede superarse por una doble vía: por una parte, a partir de la evaluación continua (EC) y, por otra parte, mediante la realización de un examen final (EX). Para hacer el EX no es necesario haber superado la EC. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC o EX.

 

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