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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2022-2023. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||
La Unión Europea constituye una experiencia única de integración política a nivel internacional. Está formada por veintisiete países miembros, funciona a través de un marco político plural y complejo, abarca una población de más de 500 millones de personas y emerge como un actor global de primer orden en la escena internacional. Desde los primeros pasos, después de la Segunda Guerra Mundial, el proyecto de construcción europea ha ido creciendo y evolucionando hasta configurar un sistema político propio que, en términos comparados, se ha ganado el calificativo de "sui generis". El objetivo de este curso consiste en profundizar en los temas fundamentales del proyecto de construcción europea y aportar las herramientas analíticas, metodológicas y conceptuales necesarias para abordar el estudio de la Unión Europea como fenómeno político. La asignatura está planteada como un análisis exhaustivo de la historia, desarrollo y estado actual del sistema político de la Unión Europea, y en particular de sus políticas e instituciones. Se tratarán cuestiones relacionadas con el funcionamiento institucional, los mecanismos de toma de decisión o el impulso de políticas europeas. Se estudiarán los retos y contradicciones a las que debe hacer frente, como las tensiones entre la soberanía de los Estados miembros y la dinámica de integración, los debates sobre el déficit democrático o la constitución europea, o el papel que juega y puede jugar la Unión Europea en un contexto cada vez más globalizado.
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La asignatura de Europa y la Gobernabilidad Global mantiene una cierta afinidad temática con las asignaturas de Política Comparada y de Integración Política, aunque se limita al caso particular de la Unión Europea y sus estados miembros. También se relaciona con las otras asignaturas del área de estudios internacionales (como Relaciones Internacionales) y, junto con asignaturas optativas como Middle East and Democracy e Instituciones Políticas de América Latina, aporta al Máster la posibilidad de profundizar en el estudio de un área geopolítica concreta. |
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Competencias transversales
Competencias específicas
Objetivos de aprendizaje
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Los contenidos de la asignatura comprenden cuatro ejes básicos de estudio que se irán desarrollando de manera profunda a lo largo del curso, con el acompañamiento de lecturas y artículos académicos especializados.
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente. La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación. |
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