• Descripción

El trabajo final del Máster Universitario de Gestión Cultural UOC-UdG (TFM) es una asignatura obligatoria de 10 ECTS en la que el alumnado debe realizar y presentar un trabajo original e inédito, donde deberá demostrar que es capaz de integrar y aplicar las competencias y conocimientos adquiridos a lo largo de todo el máster.

El TFM ofrece la posibilidad de explorar un objeto de investigación, o de intervenir en relación con algún tema o contexto que haya surgido en anteriores asignaturas. Es necesario tener una visión holística y pensar que el TFM es un trabajo de síntesis de todo lo que se ha aprendido a lo largo del máster. Por ello, no es necesario empezar de cero y con un tema completamente nuevo, sino que se puede continuar algún tema iniciado en alguna de las numerosas actividades realizadas a lo largo del máster.

El TFM vendrá definido por el itinerario de optatividad (*) que se haya elegido:

A. Itinerario de optatividad de análisis, estudios aplicados y consultoría: TFM de investigación aplicada en el campo de la gestión cultural.

B. Itinerario de optatividad de dirección y producción en gestión cultural: TFM como proyecto de gestión cultural de aplicación profesional.

El TFM no consiste en ningún caso en un trabajo de recopilación de fuentes, en una mera descripción o en una divagación personal, sino que debe cumplir unos criterios académicos y profesionales.

El TFM de investigación aplicada o consultoría:

1) sitúa un objeto de estudio propio y relativamente diferente respecto a otros estudios precedentes;
2) elabora una perspectiva conceptual y teórica respecto al mismo;
3) utiliza determinada metodología para su abordaje; y
4) da cuenta de las conclusiones o aprendizajes producidos a lo largo del proceso de manera que contribuyen al campo de estudio en que se sitúa.

El TFM de aplicación profesional:

1) explora un contexto de intervención para el desarrollo de un proyecto;
2) elabora una perspectiva conceptual y teórica para diseñar una propuesta de intervención sobre la práctica;
3) desarrolla la intervención en diálogo flexible con las necesidades del contexto;
4) establece criterios de evaluación compartidos para valorar la intervención; y
5) hace público tanto el proceso como sus resultados de manera que pasen a formar parte del debate colectivo.

Finalmente, para quienes deseen continuar estudios de doctorado, el TFM puede ser una forma de avanzar en la definición del proyecto de tesis.

Dicho esto, hay que tener en cuenta que la separación entre TFM de investigación y profesionalizador se plantea sólo con fines clarificadores y nunca limitadores. Por ello, ambas tipologías de TFM comparten multitud de aspectos. Por tanto, el TFM podrá tener distintas modalidades:

El TFM de Gestión Cultural es un trabajo individual que se hace con una dirección y guía personalizada. El tutor/a del trabajo será la persona encargada del acompañamiento y orientación individualizada de cada estudiante, para que este pueda llevar a cabo su proyecto con éxito. En la tutorización de los TFM del máster está implicado una varidad de profesorado colaborador. La responsabilidad compartida de la asignatura por parte de un grupo de docentes, y la dirección por parte de cada uno de estos, de un buen número de trabajos, hace inevitable que no siempre puedan ser especialistas en la materia o el tema planteado, pero sí en metodología.

El TFM concluye con la defensa sincrónica del trabajo ante una comisión de evaluación formada por tres integrantes. Para la evaluación final se tendrá en cuenta el informe entregado (que incluye tanto la calidad del informe en sí como el proceso de trabajo) y la defensa realizada (que incluye la respuesta a las preguntas y observaciones realizadas por la comisión de evaluación).

(*) Quien haya mezclado asignaturas diversas de los dos itinerarios de optatividad tendrá que seleccionar qué tipología de trabajo prefiere realizar.

Podéis ver ejemplos de TFM en el Repositorio institucional O2

• Información previa a la matrícula

El TFM es una asignatura que se debe cursar para finalizar el programa, y está orientada a la evaluación de las competencias asociadas al título. Por ello, para matricular esta asignatura es necesario haber superado un mínimo de 30 créditos. 

• Objetivos y competencias

Los objetivos del TFM son:

• Valorar y complementar la formación que el alumnado ha ido adquiriendo a lo largo del máster.
• Comprobar que los estudiantes han asimilado correctamente las competencias y enseñanzas del máster.
• Desarrollar la capacidad de estudio, planificación y producción de un tema / proyecto concreto, mediante la búsqueda y selección de información, la planificación de sus objetivos, la capacidad de ordenar de manera lógica y coherente los datos y/o la información obtenida.

Por lo tanto, al final de esta asignatura se espera que el alumnado sea capaz de alcanzar los siguientes resultados de aprendizaje:

• Capacidad para redactar un Trabajo Final de Máster donde se pongan en juego los conocimientos y competencias adquiridos a lo largo del proceso formativo.
• Capacidad de formular preguntas relevantes y darles respuesta a partir del examen de informaciones de diverso tipo según los requisitos del proyecto.
• Capacidad de utilizar marcos teóricos y conceptuales interdisciplinarios en el desarrollo de la investigación aplicada.
• Capacidad de organización coherente de un proyecto cultural.
• Habilidad para contextualizar en el entorno el proyecto que se propone.
• Capacidad de identificar y planificar todas y cada una de las etapas del proceso de diseño, producción y evaluación del proyecto.
• Capacidad de desarrollar y realizar trabajos de reflexión teórica o proyectos profesionales de forma autónoma.
• Dominio de los elementos formales propios de los textos relacionados con el análisis y el estudio aplicado a la gestión cultural.
• Dominio de los aspectos formales propios de la redacción de proyectos profesionales en el ámbito de la gestión cultural.

• Contenidos

1. Primera idea y asignación de tutoría

Redacción de la primera propuesta de TFM a partir de la que se realizará la asignación de tutoría.

2. Concreción del problema o interrogante

A. Itinerario de análisis, estudios aplicados y consultoría: documento que formule la pregunta inicial ( y las derivadas, si es preciso) y plantee la hipótesis inicial (y las secundarias, si son necesarias).
B. Itinerario de dirección y producción en gestión cultural:  documento que describa el problema/s a resolver y muestre con detalle las causas y efectos utilizando el "Diagrama de problemas"

3. Objetivos, contexto y viabilidad / Objetivos, justificación y metodología

A. Itinerario de análisis, estudios aplicados y consultoría
- Objetivos: planteamiento general de objetivos (árbol/esquema) y redacción detallada de los objetivos del TFM.
- Justificación: aportaciones y relevancia del TFM.
- Metodología: redacción de un texto de unas 500 palabras en el cual se refine la hipótesis del trabajo y los interrogantes y se plantee la metodología que se utilizará.
B. Itinerario de dirección y producción en gestión cultural
- Objetivos: planteamiento general de objetivos (árbol/esquema) y redacción detallada de los objetivos del TFM.
- Contexto y justificación: realización del DAFO del proyecto y redacción de un texto de unas 500 palabras en el cual se refine el problema o problemas a resolver y se plantee porqué es necesario este proyecto para resolver estos problemas.
- Viabilidad: Redacción de un texto en el cual se planteen los presupuestos y los recursos necesarios.

4. Marco de referencia teórico y/o práctico

A. Itinerario de análisis, estudios aplicados y consultoría
- Realizar un estado de la cuestión, es decir, un análisis y discusión de estudios teóricos similares que fundamenten la propuesta propia.
- Bibliografía de referencia que se utilizará.
B. Itinerario de dirección y producción en gestión cultural
- Realizar una búsqueda de referentes tanto prácticos como teóricos que fundamenten la propia propuesta a través de un estudio de benchmarking.
- Bibliografía de referencia que se utilizará.

5. Desarrollo del TFM

A. Itinerario de análisis, estudios aplicados y consultoría
- Realización del proceso de investigación según la metodología escogida. Primera sistematización de los datos.
B. Itinerario de dirección y producción en gestión cultural
- Planificación de la producción y detalle de los requisitos de infraestructura (técnicos y humanos) para llevar a cabo el proyecto, así como el presupuesto, el cronograma y los resultados esperados.

6. Cierre y evaluación o conclusiones

A. Itinerario de análisis, estudios aplicados y consultoría
- Análisis de los datos en relación con los marcos teóricos.
- Redacción del apartado de las conclusiones del trabajo.
- Revisión de los diferentes apartados del estudio realizados en las actividades anteriores de forma que el informe final sea coherente.
B. Itinerario de dirección y producción en gestión cultural
- Redacción del apartado de evaluación de la actividad, detallando los indicadores y cómo se utilizarán (ver el documento: plantilla de evaluación) .
- Revisión de los diferentes apartados del estudio realizados en las actividades anteriores de forma que el informe final sea coherente.

7. Preparación de la presentación

Preparación y grabación del vídeo de defensa del TFM.

8. Entrega del TFM y de la presentación

Entrega del informe escrito del trabajo final y publicación del vídeo de presentación.

9. Defensa síncrona

Defensa síncrona del TFM ante la comisión de evaluación. Podéis consultar las características de las defensas síncronas en este vídeo.

• Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura

• Información adicional sobre los recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo

La asignatura ofrece una diversidad de recursos orientados a apoyar el diseño, investigación, escritura y presentación del TFM.

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente.

La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación.

• Consulta del modelo de evaluación