| Pràcticum | Codi: M9.311 : 4 |
• Assistencial.• Preventiva.• Investigadora.• Docent.• Gestió clínica.• Educació sanitària i promoció de la salut.
- Els propis del Grau o Diplomatura de Treball Social.
- Observar l'aplicació dels coneixements adquirits en un entorn real.
- Aplicar per si mateix aquests coneixements sota la supervisió del tutor de la institució de pràctiques.
- Mantenir contacte directe i aprendre a relacionar-se positivament amb les persones malaltes i les seves famílies.
- Integrar-se a la dinàmica del treball en equip mantenint relació amb altres professionals.
- Aprendre a comunicar-se amb les persones ateses i amb la resta de professionals.
- Aprendre a elaborar el diagnòstic social sanitari i proposar un pla de treball.
- Guanyar seguretat i confiança en si mateix i transmetre-la a les persones que atén i als altres professionals.
- Acceptar els suggeriments i crítiques pel que fa a la seva actitud i quefer.
- Participar dels valors corporatius que cada entitat o establiments inclogui en el seu pla estratègic.
- Participar activament en projectes multicentre per promoure l'intercanvi d'informació amb altres professionals del sistema sanitari o altres sistemes, com el de serveis socials, així com amb les autoritats sanitàries.
- Diagnosticar els problemes psicosocials de les persones i de les seves famílies, associades a una malaltia o al risc d'una malaltia.
- Identificar i valorar els problemes comunitaris associats a determinades malalties o risc de malaltia.
- Dissenyar, desenvolupar i avaluar un pla d'intervenció ajustat a les necessitats psicosocials detectades en el procés de diagnòstic.
- Dissenyar, desenvolupar i avaluar propostes d'intervenció psicosocials per orientar els responsables institucionals i polítics per a l'optimització dels recursos del sistema social/sanitari públic i/o privat.
- Garantir la prestació del servei sanitari adequat a les necessitats de les persones, així com de la institució sanitària, i assumir la responsabilitat que es deriva mitjançant el diagnòstic social sanitari.
- Desenvolupar els mecanismes de comunicació per implicar altres professionals d'altres sectors de la societat en la creació de xarxes multidimensionals per a la millora de la salut i del benestar social.
- Participar activament en projectes multicentre per promoure l'intercanvi d'informació amb altres professionals del sistema sanitari o altres sistemes com el de serveis socials, així com amb les autoritats sanitàries.
- Coneixement del context del servei de treball social sanitari.
- Observació i coneixement dels diferents recursos professionals i estratègies orientades a la identificació de les Persones amb criteris de risc o amb problemes psicosocials generats o incrementats per la malaltia.
- Intervenció psicosocial d'acord amb els mètodes de treball social sanitari estudiats en el Màster.
- Informes institucionals de les tres visites realitzades. Aquesta pràctica es pot realitzar abans, durant o després de l'experiència en centre.
| Com evitar el plagi | |
| Cómo evitar el plagio |
- Enllaç amb el R.D. 1707/2011.
- La Guies del Pràcticum.
- La Guia tutor extern (Annex 1)
- Guia per a les visites a establiments (Annex 2)
- Guia de la memòria del pràcticum (Annex 3)
- Informe d'avaluació del tutor extern (Annex 4)
- Rúbrica de pràcticum
- Materials diversos.
- Selecció de recursos de salut
- Cerca de bases de dades
- Recerca de recursos de salut
- Recerca de revistes
- Estil de citació Vancouver, per l'International Committee of Medical Journal Editors (ICMJE).
- Requirements for Manuscripts Submitted to Biomedical Journals
- Estil de citació Vancouver (castellà), traducció de Fisterra
- Com organitzar la informació trobada (material de l'O2)
- Com evitar el plagi
- Normativa d'avaluació de la UOC
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.
La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.
D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent - incloses les proves finals - o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.
De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.
La UOC es reserva la potestat de sol·licitar a l'estudiant que s'identifiqui o que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació pels mitjans que estableixi la Universitat (síncrons o asíncrons). A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació i que s'asseguri que funcionen correctament.
La verificació dels coneixements per garantir l'autoria de la prova no implicarà en cap cas una segona avaluació.
|
L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC. |