|
||||||||||||||||||||||||||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Informació prèvia a la matrícula Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura Informació addicional sobre els recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||||||||||||||||||||||||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | ||||||||||||||||||||||||||||||
El Treball de finalització de Màster (TFM) culmina i permet la convergència entre la teoria i les pràctiques realitzades per cada estudiant. Seguint el mètode científic, el TFM aprofundeix sobre circumstàncies psicosocials de les persones malaltes o en risc d'emmalaltir, els grups, les comunitats en les quals habiten, els seus entorns i medi ambient. En paral·lel, sobre els resultats obtinguts, l'alumne proposa un pla d'intervenció per transformar aquestes realitats individuals, dels grups o de les comunitats que perjudiquen el seu benestar i autonomia personal, portant-los a la pèrdua de la salut. |
||||||||||||||||||||||||||||||
El Treball Final de Master (TFM) conforma el Mòdul 4 dins del pla d'estudis i es compon de 8 crèdits. |
||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||
Els impartits en les diferents assignatures al llarg del Master. |
||||||||||||||||||||||||||||||
La pròpia de la tutoria. |
||||||||||||||||||||||||||||||
OBJECTIUS
COMPETÈNCIES
|
||||||||||||||||||||||||||||||
El desenvolupament del TFM es farà de manera progressiva, seguint les indicacions de la professora responsable i del tutor/a a l'aula i d'acord amb el calendari. L'estudiant haurà de fer 5 lliuraments obligatoris i avaluables, corresponents a cadascun dels blocs de treball en què s'ha estructurat el projecte. Aquests blocs són:
L'estudiant comunicarà (abans de l'inici de l'assignatura a través d'un formulari) la idea del tema que voleu treballar perquè se us pugui assignar un tutor/a amb qui s'establirà una relació bilateral individualitzada mitjançant la comunicació a través de l'aula. A partir de la idea inicial, i fruit de la comunicació i comentaris i suggeriments del tutor/a, l'estudiant presentarà un document amb la proposta de treball per ser avaluada. Aquesta proposta contindrà de manera general els elements següents: Títol del projecte: Respon a la descripció global del treball i al seu àmbit específic. Introducció: Antecedents i justificació del projecte. Objectius: Descripció dels objectius o finalitats generals i específiques del treball. Preguntes investigables: Descriure allò que es vol investigar a través d'una o diverses preguntes científiques investigables que suggereixin aspectes metodològics (vegeu exemples de preguntes PICO en document adjunt). Metodologia: Descripció inicial de la metodologia que està previst realitzar i tipus destudi (revisió bibliogràfica, investigació qualitativa o quantitativa, disseny dintervenció...). Bibliografia: Fonts d'informació consultades fins ara per a l'elaboració de la proposta i la redacció de la introducció, correctament citades segons criteris Vancouver. 2. Desenvolupament del projecte Desenvolupament dels continguts del projecte i ampliació dels apartats prèviament assenyalats. Estarà subjecte a observacions del tutor/a del projecte i revisions per part de l'estudiant, per elevar la qualitat i l'optimització de continguts i forma. De manera general, el treball haurà de contenir, depenent de la modalitat escollida, els apartats següents:
Constarà de dos lliuraments que seran avaluats de forma independent: a) lliurament intermedi, en què es valoraran els quatre primers punts del treball; i b) lliurament final, en què s'avaluaran tots els apartats. 3. Presentació del TFM En les dates establertes, cal presentar a través de Presenta un resum del treball en forma de presentació audiovisual, amb una durada màxima de 15 minuts. 4. Defensa del TFM Després del lliurament del document final i la presentació audiovisual, es procedirà a la defensa virtual síncrona del treball davant de la comissió d'avaluació, a través de l'eina Videoconferència. Per això, s'assignarà un dia i hora per a la defensa de cada estudiant. En aquest moment, l'estudiant haurà de respondre les preguntes que li faci la comissió d'avaluació de la feina. |
||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent - incloses les proves finals - o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular. De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC es reserva la potestat de sol·licitar a l'estudiant que s'identifiqui o que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació pels mitjans que estableixi la Universitat (síncrons o asíncrons). A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació i que s'asseguri que funcionen correctament. La verificació dels coneixements per garantir l'autoria de la prova no implicarà en cap cas una segona avaluació. |
||||||||||||||||||||||||||||||
|