| Ètica, diversitat i gestió responsable | Codi: 01.609 : 6 |
L'assignatura s'enforca en els funaments de la responsabilitat social , l'ètica i la diversitat a l'empresa amb els següents resultats d'aprenantatge: Comprendre i aprendre la importància i les implicacions de les polítiques de RSE y específicament de responsabilitat social, ètica, gestió de la diversitat i la inclusió en les organitzacions. Saber aplicar i analitzar mitjançant una anàlisi externa i interna les principals oportunitats en la gestió de responsabilitat social, l'ètica, de la diversitat i inclusió per a l'organització. Entendre els fonaments i els processos de la responsabilitat social, l'ètica, gestió de la diversitat i inclusió dins del context de l'organització. Saber implementar amb èxit les polítiques de responsabilitat social, la diversitat i la inclusió dintre de l'empresa com a estratègia RSC sostenible en el temps, incloent les diferents àrees funcionals i els diferents elements de la cadena de valor.
Saber analitzar com aconseguir un millor posicionament al mercat arrel el valor empresarial generat de la implementació de les polítiques socials, la gestió de la inclusió, diversitat i igualtat dintre de l'empresa.
| Vinculació assignatura en el conjunt del pla d'estudis | |||||||||
| Aquesta assignatura forma part del conjunt d'assignatures obligatòries d'ADE. Concretament, l'assignatura contribueix a l'aprenantatge en sostenibilitat, responsabilitat social, ètica i diversitat en el conjunt de les assignatures d'ADE i es complementa altres disciplines empresarials. |
Camp de la Responsabilitat social corpotativa
No es necessàri disposar de coneixements prèvis
|
CB3. Que els estudiants tinguin la capacitat de reunir i interpretar dades rellevants (normalment dins de la seva àrea d'estudi) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes rellevants d'índole social, científica o ètica |
|||||||||
| CT3. Actuar de manera honesta, ètica, sostenible, socialment responsable i respectuosa amb els drets humans i la diversitat, tant en la pràctica acadèmica com en la professional | |||||||||
| CE7. Planificar, comunicar i avaluar l'activitat de l'empresa o projecte empresarial a nivell global amb criteris d'eficiència, competitivitat i sostenibilitat | |||||||||
| CE10. Elaborar i aplicar polítiques de gestió de recursos humans de l'empresa reconeixent la importància i la contribució de les persones i promoure el seu potencial creatiu i innovador | |||||||||
| CE12. Valorar els processos i tendències de transformació digital, tecnològica i mediombiental i el seu impacte en les organitzacions per aplicar polítiques i accions més eficients | |||||||||
Com a objectius: L'estudiant relacionarà els factors de canvi i tendències en la RSE en la societat amb la millora de les polítiques de RSE en l'empresa.
| Repte 1: Quin son els nous reptes de la responsabilitat social a les empreses? | |||
| Repte 2: La funció directiva i la responsabilitat social corporativa | |||
| Repte 3: Organizació i implementació de la Responsabilitat Social Corporativa | |||
| Repte 4: Ética en els negocis | |||
| Repte 5: La gestió de la diversitat i la inclusió a les organitzacions |
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.
La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.
D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent - incloses les proves finals - o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.
De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.
La UOC es reserva la potestat de sol·licitar a l'estudiant que s'identifiqui o que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació pels mitjans que estableixi la Universitat (síncrons o asíncrons). A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació i que s'asseguri que funcionen correctament.
La verificació dels coneixements per garantir l'autoria de la prova no implicarà en cap cas una segona avaluació.
|
L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC. |