|
|||||
Consulta de les dades generals Descripció Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Informació prèvia a la matrícula Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura Informació addicional sobre els recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | |||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | |||||
L'assignatura Mediació i arbitratge té com objectiu principal aproximar a l'estudiant a les modalitats de resolució al marge dels tribunals, la seva regulació, els processos que ofereixen i els resultats que poden obtenir-se mitjançant el seu ús. Aquest propòsit es concreta en els objectius específics següents: (i) Comprendre quins han estat els pressupostos que han propiciat l'aparició de mètodes de resolució extrajudicials. (ii) Conèixer quins són els problemes que poden ser resolts en l'àmbit dels privats, això és, al marge de les instàncies judicials. (iii) Arribar a amb solvència coneixements sobre les fonts normatives relatives als mètodes ADR en el marc internacional, europeu i espanyol (iv) Conèixer les diverses modalitats, les seves particularitats, trets identificatius i operativitat.
A través d'aquesta assignatura l'estudiant desenvoluparà habilitats per a facilitar els acords, analitzar i exposar arguments a les parts en conflicte, identificar posicions i interessos, construir propostes de solució i, si escau, emetre informes, resolucions o laudes. L'expressió i l'argumentació són dos elements essencials en les primeres fases de negociació, mediació i conciliació. En aquest context, es treballaran les diverses tècniques que permeten la construcció de solucions que ofereixin satisfacció als interessos de les parts enfrontades. Així mateix es desenvoluparan capacitats d'anàlisis i judici que permeten adquirir habilitats adequades per a la presa de decisions. La correcció i qualitat de l'argumentació serà altre aspecte que es treballarà també, vinculada a la segona part de l'assignatura A fi d'arribar a aquests objectius, l'assignatura s'ha estructurat a partir de dues temàtiques fonamentals que sintetitzen les dues formes d'abordar els conflictes en l'àmbit extrajudicial: (i) les modalitats autocompositives, entre les quals destaca de manera particular la mediació; (ii) i les modalitats heterocompositives, com l'arbitratge. Per a afavorir l'adequat progrés en el coneixement d'aquestes tècniques, s'ha optat per un sistema d'aprenentatge continuat que té com eix vertebrador una pràctica de tipus col·laboratiu a desenvolupar al llarg del semestre consistent en un Moot o competició, i dues pràctiques d'avaluació contínua (PAC) de caràcter individual. Tot i les seves notables diferències, la mediació i l'arbitratge tenen en comú que constituïxen mecanismes de resolució extrajudicial de problemes o conflictes. Mitjançant els mateixos s'encomana a un tercer (mediador o àrbitre) la intermediació davant un determinat problema o conflicte perquè ho resolguin les pròpies parts (mediació) o bé el professional tercer a través d'una decisió (resolució, laude arbitral) d'obligat compliment per a les parts. De la seva naturalesa i de la manera que es desenvolupen els dos mecanismes ens ocuparem en particular en la present assignatura. L'estudiant tindrà accés a una plataforma tecnològica molt innovadora anomenada eLearnCourt L' eLearnCourt és un espai de role play per a l'aprenentatge de les tècniques i estratègies de la negociació, mediació conciliació i arbitratge en línia. En aquesta plataforma podrà participar en activitats pràctiques opcionals. La participació és voluntària. |
|||||
Aquesta assignatura forma part del bloc de crèdits optatius del Grau de Dret que permet accedir a l'esment en "Teoria general i argumentació jurídica".
|
|||||
La incidència d'aquesta assignatura en la pràctica professional és significativa. L'activitat del jurista ha d'anar dirigida a la recerca de la solució més adequada a les necessitats i interessos de les persones que es troben en conflicte. L'activitat jurisdiccional no resulta sempre la via més adequada. L'activitat facilitativa i adjudicativa dels professionals en mètodes extrajudicials exigeix una formació diferent a la adversarial pròpia de l'advocat. La construcció de consensos es porta a terme a través de mecanismes i habilitats molt diversos, el que demanda una formació adequada i un alt nivell de professionalitat.
|
|||||
Aquesta assignatura, atès el seu nivell i component eminentment pràctica, no requereix ni pressuposa que l'estudiant hagi de contar amb coneixements jurídics avançats però resulta molt recomanable que conegui les bases del dret d'obligacions i contractes així com certes nocions de dret processal civil.
|
|||||
Objectius primordials:
a) Conèixer i saber aplicar les distintes tècniques i modalitats de resolució alternativa de conflictes. Arribar a un nivell optim d'expressió per a la creació d'un bon clima de diàleg i comunicació entre les parts. Adquirir habilitats d'argumentació jurídica que contribueixin a la tasca de facilitació i proposta de solucions adequades.
b) Desenvolupar capacitat d'anàlisi crítica per a qualificar les diferents situacions de fet, verificar la realitat i valorar críticament per a finalment resoldre si escau.
Aquesta assignatura s'ofereix com optativa en el Grau de Dret.
- Competències:
Competències professionals (conjunt de tècniques, habilitats i destreses aplicades a l'àmbit disciplinar de l'assignatura).
Específiques:
1. Comprensió de les diferents formes de creació del dret, la seva evolució històrica i la seva realitat actual.
2. Interpretació i aplicació de l'ordenament jurídic d'acord amb els valors ètics.
3. Negociació, argumentació i mediació en l'entorn professional.
4. Anàlisi crítica de l'ordenament jurídic.
5. Anàlisi de la realitat social des de la perspectiva del dret com a sistema regulador de les relacions socials.
Transversals:
1-. Resoldre situacions conflictives o problemàtiques amb decisió i criteris clars.
2. Treballar en equip i en ambients multidisciplinaris, així com per a les relacions interpersonals.
3. Liderar equips de treball de manera creativa.
- Objectius d'Aprenentatge:
1.- Conèixer les diferents modalitats de resolució extrajudicial de conflictes.
2.- Estudiar la naturalesa de la mediació i la seva dinàmica.
3.- Estudiar la naturalesa, classes, procediment i efectes de l'arbitratge.
4.- Conèixer la dinàmica general de l'arbitratge internacional i dels arbitratges especials.
En esta assignatura l'evaluació continuada está conformada per 4 PACs
|
|||||
MÒDUL 1 . El conflicte y mecanismes de resolució extrajudicial de litigis.
MÒDUL 2. La mediació
MÔDUL 3. L'arbitratge
MÒDUL 4. El procediment arbitral
MÖDUL 5. Arbitratges especials.
OBJECTIUS Són objectius d'aquest aprenentatge, en extrema síntesi, els següents: (i) Conèixer les diferents modalitats de resolució extrajudicial de conflictes. (ii) Estudiar la naturalesa de la mediació i la seva dinàmica. (iii) Estudiar la naturalesa, classes, procediment i efectes de'l arbitratge. (iv) Conèixer la dinàmica general de'l arbitratge internacional i dels arbitratges especials. |
|||||
|
|||||
L'estudiant tindrà accés a una plataforma tecnològica molt innovadora anomenada eLearnCourt L' eLearnCourt és un espai de role play per a l'aprenentatge de les tècniques i estratègies de la negociació, mediació conciliació i arbitratge en línia. En aquesta plataforma podrà participar en activitats pràctiques opcionals. La participació és voluntària.
|
|||||
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent - incloses les proves finals - o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular. De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC es reserva la potestat de sol·licitar a l'estudiant que s'identifiqui o que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació pels mitjans que estableixi la Universitat (síncrons o asíncrons). A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació i que s'asseguri que funcionen correctament. La verificació dels coneixements per garantir l'autoria de la prova no implicarà en cap cas una segona avaluació. |
|||||
|