• Descripció

L'enginyeria del programari és l'aplicació d'un enfocament sistemàtic, disciplinat i quantificable al desenvolupament, operació i manteniment de programari. Aquest enfocament s'adopta amb la finalitat d'assolir els nivells de qualitat, productivitat i control de costos de la resta d'enginyeries. El programari, però, a diferència d'altres productes, és intangible i, per tant, la seva producció no consumeix matèries primeres. Per altra banda, no es manufactura (totes les còpies són idèntiques i el cost de crear-ne una és pràcticament nul) ni es desgasta però queda obsolet ràpidament. 

L'aplicació de l'enginyeria del programari implica seguir un mètode que descrigui les característiques del procés disciplinat que utilitzem. Més concretament, aquest mètode ens dirà quines tasques s'han de dur a terme, qui les ha de dur a terme (els rols) i quins artefactes seran les entrades i resultats de cada tasca. Les tasques definides per un mètode poden pertànyer a àmbits diversos com ara la gestió del projecte, la identificació i gestió de requisits, la modelització, la construcció del programari, les proves, la gestió de la qualitat, el manteniment o la reenginyeria. Cada mètode pot definir rols diferents, com la persona responsable del projecte, la persona experta en el domini, l'analista funcional, l'arquitecta, l'analista orgànic, l'equip encarregat de programar, etc., tot i que hi ha certs rols que acostumen a aparèixer amb un o altre nom en la majoria de mètodes. Per últim, l'enginyeria del programari també ens proporciona un conjunt de tècniques i eines que ens han d'ajudar a posar en pràctica els mètodes que hàgim escollit per a desenvolupar el nostre projecte de programari.

Aquesta assignatura s'enfoca partint de la base que la major part del seu contingut és d'aplicació directa en el futur treball professional de l'estudiantat; així, es posa èmfasi en els conceptes més pràctics. A més, les activitats de tipus pràctic tenen un pes important dins el temps que cal dedicar a l'assignatura.

• L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis

Aquesta assignatura està relacionada amb altres assignatures que tracten diversos aspectes de l'Enginyeria del Programari:

• Fonaments de Programació i Disseny i Programació Orientada a l'Objecte, que contemplen la programació.
• Gestió de Projectes, que aporta una visió general i comuna per a tota mena de projectes de les tecnologies de la informació i comunicació. Pel cas de la gestió de projectes de programari, es complementa amb els mètodes, les tècniques i les eines pròpies dels projectes de desenvolupament de programari.
• Disseny de Bases de Dades, que inclou el disseny de les bases de dades que formen part del projecte d'un sistema de programari. 

• Coneixements previs

Aquesta assignatura no pressuposa cap coneixement previ d'aquesta disciplina ni de cap altra assignatura d'aquests estudis. 

• Informació prèvia a la matrícula

Aquesta assignatura no pressuposa cap coneixement previ d'aquesta disciplina ni de cap altra assignatura d'aquests estudis. 

• Objectius i competències

Els objectius que l'estudiant ha d'adquirir en aquesta assignatura són els següents:

1. Ser capaç d'explicar què és l'enginyeria del programari i contextualitzar-la.
2. Ser capaç d'enumerar alguns dels mètodes de desenvolupament més utilitzats.
3. Ser capaç d'explicar els conceptes fonamentals de l'orientació a objectes.
4. Ser capaç d'identificar i seleccionar els requisits d'un producte de programari.
5. Ser capaç de a fer servir la notació UML per a documentar models d'anàlisi orientats a objectes.
6. Ser capaç de fer servir els casos d'ús per a fer anàlisi funcional de programari per a sistemes d'informació.
7. Ser capaç de fer modelització del domini mitjançant diagrames UML.

Aquests objectius estan relacionats amb les següents competències del Grau en Enginyeria Informàtica:

• Saber aplicar les tècniques específiques d'enginyeria del programari a les diferents etapes del cicle de vida d'un projecte.
• Saber aplicar les tècniques específiques de tractament, emmagatzematge i administració de dades.

També estan relacionats amb les següents competències del Grau en Multimèdia:

• Capacitat d'organitzar i gestionar la informació utilitzant tecnologies de bases de dades, llenguatges i models estàndards.
• Capacitat per implementar, posar en marxa i mantenir programari i maquinari multimèdia.

• Continguts

El material docent de l'assignatura consta de quatre mòduls didàctics:

Mòdul 1: Introducció a l'enginyeria del programari

Descriu què és l'enginyeria del programari, com s'organitza i presenta alguns dels mètodes, tècniques, eines i estàndards la caracteritzen.

Mòdul 2: Orientació a objectes

Descriu què és l'orientació a objectes (OO) i algunes de les seves característiques principals: classificació i abstracció; ocultació de la informació i encapsulament; i herència i polimorfisme.

Mòdul 3: Requisits

Introdueix el concepte de requisits i descriu com obtenir-los, gestionar-los i documentar-los al llarg d'un procés de desenvoluapment de programari.

Mòdul 4: Anàlisi UML

Presenta l'UML com a llenguatge per modelar diversos aspectes (casos d'ús, interfície, domini) d'un sistema de programari.

• Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura

• Informació addicional sobre els recursos d'aprenentatge i eines de suport

A l'apartat Recursos de l'aula es recullen els recursos d'aprenentatge necessaris per un bon seguiment de l'assignatura, que són:

1. Mòduls didàctics. Aquest material és el recurs més important i està constituït per quatre mòduls (Introducció, Orientació a objectes, Requisits i Anàlisi UML).  Cadascun d'aquests mòduls es desenvolupa en els següents apartats: la introducció, els objectius, el cos teòric amb els exercicis i els exemples corresponents, una col·lecció d'exercicis d'autoavaluació, i bibliografia específica recomanada.
2. Video-tutorials. Col·lecció de vídeo-tutorials elaborats per l'equip docent de l'assignatura amb l'objectiu de facilitar la consolidació de l'estudi dels mòduls didàctics 2 i 4 de l'assignatura. Tots els vídeos es poden trobar al següent canal de vimeo: https://vimeo.com/channels/1161621
3. Col·lecció de problemes resolts. Recull de problemes de modelització en UML (diagrames de classes i diagrames d'activitat).

Per altra banda, per dur a terme algunes activitats de l'assignatura és recomanable utilitzar una eina de modelatge, que permet representar diagrames UML. Actualment hi ha moltes eines de modelatge disponibles al mercat (tant lliures com propietàries), tal com podeu veure en el següent llistat: http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_Unified_Modeling_Language_tools 

Des de l'assignatura us suggerim l'ús d'eines gratuïtes com VisualParadigm o diagrams.net, tot i que podeu escollir-ne qualsevol altre (o fins i tot realitzar els diagrames a mà alçada). En qualsevol cas, des de l'assignatura no oferim suport tècnic en l'ús d'aquestes eines.

• Informacions sobre l'avaluació a la UOC

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent - incloses les proves finals - o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.

De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

La UOC es reserva la potestat de sol·licitar a l'estudiant que s'identifiqui o que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació pels mitjans que estableixi la Universitat (síncrons o asíncrons). A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació i que s'asseguri que funcionen correctament.

La verificació dels coneixements per garantir l'autoria de la prova no implicarà en cap cas una segona avaluació.

• Consulta del model d'avaluació